3.2.5 形成报告第二课时教学设计

高一年级“利用图表呈现分析结果并形成报告”教学案例

高一年级“利用图表呈现分析结果并形成报告”教学案例

安徽蒙城第一中学 马玉坤 byhorse@163.com 一、

教材分析

该课使用的教材是由广东教育出版社出版普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》，本节是第三章第二节第四部分，属于信息加工范畴的内容。面对信息化的社会，掌握用信息技术解决问题的方法，应是现代公民应具备的基本素养。采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果，在日常工作、生活和学习中经常用到。通过本节课的学习，能使学生掌握生成图表的方法，并能就图表分析问题，解决问题。因而本节内容的学习对培养学生处理信息、运用信息的能力有着重要意义。

二、学生分析

本课的教学对象是高中一年级的学生。学生通过前面的信息技术学习，已经具备了一定的表格信息的加工与表达能力。该阶段的学生已具有一定的归纳、分析和抽象思维能力，但尚在形成之中。因此，该节课的教学目的不但是知识技能的提高，更是锻炼他们归纳和分析的思维能力。

由于本地学生实际的信息技术水平的差异较大，学生的实际操作能力和自主学习能力有限，因此对本课部分目标要采用先演示讲解，再分解任务交流讨论，自主探究学习。

三、

教学目标：

知识与技能：

掌握图表的制作方法，并能根据任务需求选择图表类型，最终形成报告。

过程与方法：

通过任务驱使在教师演示引导下帮助学生建立数据之间的图形关系，让学生通过实际解决现实生活中的问题，分析数据选择图表并形成报告。

情感态度与价值观：

培养学生处理信息和学以致用的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。

四、

教学重点与难点

教学重点：

1、利用数据创建图表

2、分析数据选择不同的图表类型

教学难点：

1

高一年级“利用图表呈现分析结果并形成报告”教学案例

1、图表类型的特点分析

2、培养学生处理信息和学以致用的能力

五、教学方法和教学手段

采用目前信息技术教学倡导的“任务驱动”教学法，以演示讲解为辅，学生自主探究，分组讨论交流学习为主来开展课堂教学，以师生互动、自主学习、讨论交流、总结归纳、网络教室直观演示等形式贯穿整个教学过程。主要教学手段是利用网络教室、投影机演示教学内容。

六、教学过程

教学环节

教师活动

对学生进行现场互动调查：

影、聊天还是学习？”

提问学生并进行举手表决。

老师：大家上网还是玩游戏和看电影的较多呀。

引出：调查数据表格

老师设疑：如何能更直观的分析表格中的学生观察老师的以任务驱数据，得到相应的结论报告呢？

我们来共同完成下面的任务：

项活动人数多少。

操作演示，并认真动，老师演思考解决问题的示讲解，图表的创建方法，并培养学生利用图表分析数据的方法。

学生活动

个别学生回答：

设计意图

通过师生互动调查，调动学生的兴趣

“你喜欢上网吗？你上网是玩游戏、看电学生举手表决：

导入新课

任务一：分析比较近几年学生上网从事各策略

老师操作演示：图表的创建过程。

任务二：分析比较每年学生上网时的各项爱好人数的差异。

图表数据的转置：按行或按列。（图表工具栏）

任务三：分析学生上网爱好的变化趋势并形成报告。

改变图表类型：利用折线图

添加相应的文字说明并形成报告。

（演示讲解的数据表、图表及分析报告附后）

任务驱动，演示讲解

2

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老师：请同学们按照课前分发的文件，来各小组学生进行自主探究学协作探究，共同完成本小组所要完成的任讨论分析本组任习

分组协作，探究任务务。

1、老师把任务分配到各个小组。

务，探究图表的制分组协作学作过程并讨论交习

解决实际问2、老师巡视辅导，提醒各小组先讨论分析流图表类型及特学以致用

任务，选择适当的图表类型，为什么要选点。

成分析报告。

择这种图表，这种图表有什么特点？并形添加文字说明形题

成报告（任务附

后）

1、老师演示：学生操作过程普遍存在的问学生展示作品

题。

择

图表选项：添加标题和数据标志。

作品，并讲述所用图表的类型和特点。

3、老师：大屏幕展示常用图表的类型及特点并总结

老师：请各小组再重新分析本小组任务，思考反馈

自我评价

讨论交流

生讲述本组任务及图表类型的选总结常用图表类型及特

数据选择：选择数据要连数据标题一块选每个小组1-2名学点

归纳总结2、讨论交流：从各小组选学生展示自己的择和使用。

学生自评进行修改并最终形成分析报告。

老师：根据自己完成任务情况填写自评表并提交作品

1、总结：通过本节学习：掌握图表的制作

步骤，能分析数据选择不同的图表类型，帮助学生形成系统的知识体系，培养学生的信息素养

总结拓展并最终形成报告。用所学图表分析现实生活中的问题。

2、课外拓展：请同学在课后搜集本组同学上学期期末考试中语、数、外的所有考试成绩，并分析成绩，形成报告。

教学反思

1、使学生掌握了创建基本图表的方法和根据任务需求选择不同类型图表类型，达到了教学目标。

2、培养学生学以致用，解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。

3

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附1：演示讲解任务表及分析报告

某学校高一学生上网爱好调查表

年份

玩游戏

看电影

聊天

学习

2008年

265 135 315 285 2009年

305 265 282 148 2010年

318 336 265 81 分析报告：

根据图表分析可以看出：现在学生上网看电影人数逐年增加，且增加较快,上网玩游戏的人数略有增加；上网学习的人数越来越少；聊天的人数略有减少。这种发展趋势真令我们担忧。

这种状况说明同学们课外娱乐活动严重匮乏，应该加强课外文体娱乐活动，加强研究性学生和课外兴趣小组的活动。

人数学生上网爱好趋势分析4003503002502001501005002008年2009年年份2010年玩游戏看电影聊天学习

附2 学生分组任务表

任务一：

任务要求：

的差距。

某县2010年高一年级各学校招生情况表

学校

一中

二中

八中

四中

报考人数

4528 2240 1080 680

录取人数

2850 2130 1250 850

利用图表分析各学校高一招生中，报考人数和录取人数

提示：

通过比较各学校报考人数和招生人数的多少，

可以看到有的学校报的人多，录取的少，而

有的学校报的少，录取的多。这种现象说明了

什么？应该如何改观？

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任务二:

历届奥运会中国运动员获得金牌数一览表

届数

金牌总数（枚）

第23届

15

第24届

5

第25届

16

第26届

16

第27届

28

第28届

32 任务要求：

上面是“我国历届奥运会运动员获得金牌数一览表”，请用图表的形式呈现各届之间金牌数的变化趋势，并附以简短的文字说明，形成一个报告。

提示：从图表中所呈现出来的变化发展趋势，你可以看出我国体育事业各年之间的发展情况如何，是在走下坡路？还是逐年变好？你了解引起这种变化趋势的直接和间接原因吗？

任务三：

某示范高中各层次教师人数统计表

职称类别

人数

特级

7

高级

121

中级

328

初级

92

任务要求：

根据以上表格数据，利用图表分析该校各层次教师所占比例，

作为省级示范高中，应该如何培养中青年教师？提高中青

年教师的整体水平。

提示：

通过图表分析中的结果，可以看出该校特级、高级教师比例偏低，

中青年教师比例较高，学校应该加强对中青年教师的培养。

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附3：

自我评价表：

自我评价表

姓名

评价标准：

分析报告：

附4：电子板书

任务类型

总分100分

图表制作

制作速度

分析报告

总评分数

图表制作：总分50 图表类型不准确：20分

图表类型准确：30分

图表准确且外观较好：40分

图表准确且外观完美：50分

规定时间内没有完成任务：10分

规定时间内完成任务：20分

总分20分

制作速度：总分30分

时间有剩余并帮助他人完成任务：30分

只列分析报告标题：10分

有完整的分析报告：20分

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