资料摘要
使用数据库一、教学目标：1、了解数据库应用系统是众多信息资源管理方法中是一种有效的管理方式；2、使用常见的数据库应用系统，分析和评价数据库在存储、管理大量数据并实现高效率检索方面的优势；3、感受使用数据库管理信息的优势，激发学生学习信息资源管理的兴趣，为学生学习如何使用数据库管理信息打下坚实的基础。
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5.2.1 使用数据库应用系统公开课参赛课教案
未知
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关键词：5.2.1 使用数据库应…公开课参赛课教案
正文
使用数据库
一、教学目标：
1、了解数据库应用系统是众多信息资源管理方法中是一种有效的管理方式；
2、使用常见的数据库应用系统，分析和评价数据库在存储、管理大量数据并实现高效率检索方面的优势；
3、感受使用数据库管理信息的优势，激发学生学习信息资源管理的兴趣，为学生学习如何使用数据库管理信息打下坚实的基础。
二、教学重点：
通过使用常见的数据库应用系统，认识数据库存储、管理数据及高效检索的优势。
三、教学难点：
如何把数据库知识整合到我们日常生活中去，成为我们的一种生活技能。
四、教学方法：
实践操作+体验、小组合作、交流讨论
五、教学设计：
教学教学内容
环节
问题导入
（任务一）学生成绩三次考试成绩（电子表格形式），解决如下问题：
A、找出三次考试中，总分成绩均1、思考问题
在500分以上的学生，并列出1、提出问题
2、应用现有知三次考试的总分；
2、引导学生识技能，解决创设B、挑出期末考试指定名单上学生解决提出以上四个。
情景成绩的考试成绩（指定名单上的问题。
3、四人为一导入大约有70个同学，在电子表格设疑
3、引入使用组，讨论结果课题中这70个学生的考号不是连数据库解由小组负责人（1）
在一起的）；
决问题
统计填写表1。
C、挑出期末考试数序成绩不及
4、得出结论格、理综成绩在210分以下、一。
总成绩在450分以上的学生的成绩；
D、制作每一个同学期末考试的成绩通知单。
交流
展式1、学生演示
总结得出结回答填写的表讨论交流方法
2、提问交流
论一
1内容
结果(1) 教师利用access数据库处理学生成绩1、教师操作1、观看教师认识数据库1
教师活动
学生活动
设计意图
演示探究体验(1)
管理的问题。
演示利用A、找出三次考试中，总分成绩均数据库解在500分以上的学生，并列出决问题
三次考试的总分；（查询功能）
2、和学生探B、挑出期末考试指定名单上学生究数据库成绩的考试成绩（指定名单上解决问题大约有70个同学，在电子表格的有效途中这70个学生的考号不是连径
在一起的）；（查询功能）
C、挑出期末考试数序成绩不及格、理综成绩在210分以下、总成绩在450分以上的学生的成绩；（查询功能）
D、制作每一个同学期末考试的成绩通知单。（报表打印）
提问，得出结论
总结结论二
演示；
在信息资源2、完成任务管理的有效二，填写表手段
2；
3、根据学案的提示实际操作使用数据库解决这四个问题。
交流，加深认识(1) 回答问题
总结
进进任务三，使用数据库管理系统
一步A组、体验操作“学籍管理系统”；
指导学生操体验B组、体验操作“校本课程管理系作
（3）
统”；
交流，
展式加深认识
操作体会
学生演示
实时点评
体验任务三
巩固提示学生，得回忆以前的知提高课后导读，回顾以前学过的知识
出结论三
识
（4）
使用数据库应用系统的优势：
（1）、能够存储大量数据，且占用空间少；
（2）、管理操作方便、快捷，数据课件展示其优（3）、检索统计准确、迅速、高效；
势，进行归纳总结
（4）、数据应用共享性能好。
正是由于数据库应用系统在存储、管理和检索信息方面存在如此巨大的优势，它们在社会各个领域中得到了广泛的应用并产生了深远的影响。
维护简单、安全；
归纳总结
对学生的探究结果给予肯定，激励学生学习兴趣
2
知识举例说明在平时学习、生活中那些提示学生学习导读内容
拓展
地方用到了数据库。
回答问题
拓展知识
3
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