3.3.3 规划与设计优秀获奖教案

3.3多媒体信息的加工与表达(二)

授课人：

授课时间：

一、

教材分析：

本节主要讲述如何对powerpoint作品进行动画制作与合成。

二、

学生分析：

学生通过对word 和excel的学习，已有一定的设计制作的能力。对于多媒体作品的制作过程、方法以及作品的评价缺乏系统的认识和理解，因此在教学中应给予更多关注。根据我们学生的具体情况，我们采取演示的方法，让学生对老师演示的作品中的相关素材进行加工。

三、教学目标：

1、

知识技能目标: ①掌握多媒体作品动画制作的方法。

②理解多媒体作品的表达方式。

2、

过程方法目标: ①通过演示作品激发学生的创作热情。

②通过对作品动画的设计，认识熟悉多媒体作品动画制作的方法。

3、

情感态度目标: ①通过任务驱动与分组协作相结合的方法，培养学生团结协作的精神。

②在拓展任务的安排上，通过“我的家乡”培养学生热爱家乡的情怀。

四、教学重点难点：

重点：

1、

同一张幻灯片内不同元素的动画顺序。

2、

幻灯片间的切换效果。

3、插入动画元素（如flash、视频等）

难点：

（1）多媒体作品的整体构思，在充分表现主题内容的基础上，突出创意。

（2）怎样选择恰当的多媒体信息组织和表达形式，并通过技术手段的实施呈现理想的效果。

五、教学方法

讲授法与任务驱相结合；在任务驱动下进行自主探究，在教师引导下自主构建知识体系；分层次教学，力求全面提高。

六、教学方法

教学环节

教师活动

欣赏优秀作品“革命先驱孙中山”，导入

从读者的角度，说说你对作品动画的看法。

学生活动

观察

体会

交流

设计意图

让学生转换角色，从信息的接收方来进行体验和评价。

1

如果我们自己也要来制作多媒体的动画，应该如何着手呢？

引导学生总结出多媒体动画的几种方式。（1、同一张幻灯片内的对象的动画顺序和效果；2、幻灯片间的切换效果；3、插入动画元素。）

分组的目的是将全班分成五组，每组若干个小组，提出任务希望全组互相协作，互相探讨，互相帮助。

并

任务：把老师给大家的幻灯片加上合分组

适的动画效果。

鼓励学生互相帮助，了解任务。

培养交流和协作精神。

明确任务，为本节课打好基础。

题

思考并回答问引出多媒体动画的三种种类。

学生在教师的1、同一张幻灯片内的对象的动画顺分析序和效果；

任务

2、幻灯片间的切换效果；

3、插入动画元素。

引导下学生分组讨论和分析任务，明确完成任务的基本过程。然后选择表格信息处理工具软件。

按照表格信息加工与表达的一般过程引导学生明确任务，做到心中有数，为自主探究打下基础。

操作步骤：

1、设置同一张幻灯片的动画顺序和演示介绍

效果：

幻灯片放映→自定义动画

2、设置幻灯片切换效果：

幻灯片放映→幻灯片切换

3、观看放映（F5）

同组的同学互相探讨完成任务。

任务一：①设置幻灯片内的动画顺序

实践②设置幻灯片的切换效果

与

大部分学生完成后，组织学生汇报演探究

示如何设计动画，并且进行幻灯片放映观看。

不知道时可向对于零起点的同学，必须提供足够的帮助，帮助形式可领会，准备参与探究。

帮助零起点学生。

其他同学教师求助。

多样化。

提前完成的同让学有余力的学协助老师进行辅导。

演示操作过程

学生，得到展示自我的机会。

让未完成任务的同学找到原因。

实践与

任务二：插入动画元素。

2 培养学生学会

探究

如何插入flash （教师先演示然后学生操作）

注意相对路径和绝对路径

自主学习，提高自学能力，培养团结协作精神。

加上合适的修饰效果，是为了加强实践与

探究

任务三：排练计时

动手

成果上交

表现效果，突出主题。

展示是为了激励学生，点评是为了帮助学生改进。

总结本课内容，对小组协作情况进行课堂小结。（先有学生进行总结，老师再进行小结

修正。）

同学们在封开生活了10多年，我相拓展信有很多事情，有很多地方给你们留下了任务

非常美好的回忆，希望大家把它以多媒体的形式表达出来。

让学有余力的学生进行多媒体的创作，提高这部分学生的层次。

学有余力的学生完成，其它学生作为课后思考任务。

课堂后记

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