单元复习与测试教学实录与评析

《树立正确的消费观》教案

宝丰一高：叶松

一、教学目标

1、知识目标

识记：主要的消费心理。

理解：怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的含义。

运用：根据所学知识，拟定一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才能做一个理智的消费者。

2、能力目标

深化学生对消费的认识，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力。

3、情感、态度和价值观目标

（1）通过本课的学习，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

（2）使学生树立环保和绿色消费的理念。针对环境污染问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐发展的观念。

（3）使学生逐步养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念，使学生成为理性的消费者。

二、教学重点

树立正确的消费观。

三、教学难点

消费心理对消费行为的影响。

四、教学课时：一课时。

五、教学方法：讲授法、举例法、多媒体教学法。

六、教学过程

新课导入

同学们，我们学习了影响消费的各种因素，人们的消费行为受到多种因素的影响，而这些外部的因素常常影响到消费过程中的心理因素，使得消费带有复杂性。本节课我们就一起来探讨人们的消费行为主要受哪些消费心理的影响，我们应该如何做理智的消

费者。

讲授新课

一、消费心理面面观

问题情境1、（观看图片，分析回答问题。）

问题探究1：1、这是一种什么心理，你怎样评价他们的消费心理？2、你认为如何对待这类事情？

教师总结：这是从众心理引发的消费，有这种消费心理的人往往不由自主地随大流效仿他人。

问题情境2、（观看两组图片，分析回答问题。）

问题探究2：上述现象反映出他（她）们一种什么样的消费心理？你是否能接受这种消费行为？

教师总结：这是求异心理引发的消费，有这种消费心理的人往往只求展示个性，有时借助消费活动体现其与众不同的个性，我们应该这样看待：这种心理引发的消费虽然推动了新工艺和新产品的出现，但展示个性的同时要考虑社会的认可，还要考虑代价。

问题情境3（多媒体课件展示情境）

问题探究3：这是一种怎样的消费心理，应该怎样看待这种消费？

教师总结：这是一种攀比的消费心理，这种消费心理是出于“向上看齐，人无我有，人有我优”的炫耀心理。这种消费心理是不健康的。

拓展探究：通过上面的探究，我们应该树立怎样的消费心理呢？

学生活动：积极思考，回答问题。教师引导得出结论。

教师活动：引导学生对四种消费心理进行归纳、总结.(用表格的形式进行总结。) 二、做理智的消费者

材料一、根据一所农村中学住校生活情况的调查得知，学生在学校的消费月平均支出，有的多达3000多元，仅是买零食就能花上1000多元，而有的同学包括吃饭在内的全部花销也仅仅是300多块，对比的悬殊，不禁让我们思考，作为消费者的中学生们，消费的“度”，应该如何把握才是合理。

问题探究4：1、以上的消费行为说明了什么，对你有什么启示？

2、什么样的消费心理才是理智的？为什么？

学生讨论

教师总结：1、材料一中部分中学生的高消费行为是攀比心理引发的，这是一种不健康

的消费心理；材料二中富豪们的消费行为是求实心理引发的，是一种理智的消费行为。

2、求实的消费心理才是理智的，这对个人生活和社会发展都利，是值得我们提倡和学习的，作为青少年的我们应该树立正确的消费观，做到量入为出，适度消费。

量入为出，适度消费

含义：就是要求人们在自己的经济承受能力之内进行消费。

如何理解？

1、消费支出应该与自己的收入相适应，其中，自己的收入既包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期。

2、在自己的经济承受能力之内，应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费。否则，一方面会影响个人的生活质量，另一方面也会影响社会生产的发展，特别是，当前我们国家已经形成买方市场，更加应该发挥消费对生产的带动作用。

所以量入为出、适度消费既反对超前消费、铺张浪费，也不提倡抑制消费。

避免盲从，理性消费（请同学们阅读课本p24的漫画，讨论问题。）

1、消费中要注意避免盲目从众。盲目从众是消费中经常出现的消费心理，而很多商家也抓住消费者的这种心理大打广告战，但是，消费中别人需要的东西我们不一定都需要，别人说好的东西不见得也适合我们，所以在日常消费中，我们要保持冷静的头脑，不能随大流。

2、尽量避免情绪化消费。情绪化消费是个人消费受到情绪的影响，而做出不理智的消费选择。

3、避免重视物质消费，忽视精神消费。随着人们生活水平的提高，人们的消费结构是不断变化和改善的，消费的选择要有利于个人的全面发展。

保护环境，绿色消费

情境设计：两组图片对比，然后请同学们阅读p25的材料，进行分析讨论。

问题探究5：1、我们应当如何对待发泡塑料餐盒？应该树立怎样的消费观？

2、请为解决“白色污染”“资源浪费”出谋划策。（尝试从不同角度分析）

教师总结：（1）保护环境，绿色消费。

（2）作为消费者个人，应该尽量减少使用发泡塑料制品，增强环保意识，树立绿色消费的观念。

作为企业要从国家和人民生命健康的整体利益出发，杜绝这种产品的生产，积极从事绿色产品的生产，为环保事业作出贡献。

作为国家，要加大环境保护的力度，加大对企业生产的宏观调控和个人消费行为的引导，坚决关停一些对环境污染严重的企业。

面对严峻的资源短缺和环境污染，我们应该重新审视以往的消费观念，保持人与环境之间的和谐。

勤俭节约，艰苦奋斗

世界首富比尔.盖茨，按照他的富裕程度，在消费上可以随心所欲，但他花钱却很节俭，他曾多次访华，有时坐班机也只是买中等偿。台湾首富王永庆，外出办事也只是吃普通的盒饭。香港首富李嘉诚曾试过创造6天狂赚12亿元的奇迹，但他的节俭程度也是惊人的。

图片：奢侈浪费

问题探究6：你认为富翁们的节俭和他们的成功是否有某种联系？我国人民生活已总体达到小康水平，再提艰苦奋斗是不是已经过时了？

学生积极思考回答问题。

教师总结：

1、从历史的角度看，勤俭节约是传统美德和优良作风，在中国革命中发挥了重要的作用。

2、从现国情的角度看，中国是一个发展中的大国，面临资源和人口压力，所以更要戒奢从俭。

3、从个人的成长看，懂得并且坚持艰苦奋斗，才能克服困难，成就事业。

4、从勤俭节约、艰苦奋斗和合理消费的角度看，勤俭节约不是抑制消费，而是说不要铺张浪费。

课堂小结

本节课主要学习了两个知识点，一是影响消费行为的几种消费心理，二是如何做理智的消费者。（请同学们一起总结。）

七、板书设计

从众心理

消费心理面面观

求异心理

攀比心理

树立正确的消费观

求实心理

量入为出、适度消费

做理智的消费者

避免盲从、理性消费

保护环境、绿色消费

艰苦奋斗、勤俭节约

八、巩固练习

1、某学校一美术生在炎热的夏天剃了光头，又戴了一顶较厚的帽子，引起其他同学异样的目光，学校对他进行批评教育。这位美术生的做法属于哪种心理引发的消费（

）

A.攀比心理消费

B.求异心理消费

C.求实心理消费

D.从众心理消费

2、人们在购物时，总是追求“物美价廉”。这种消费属于（

）

A.攀比心理消费

B.求异心理消费

C.求实心理消费

D.从众心理消费

3、在资源日趋紧张的条件下，循环经济已经成为现代经济发展的一种趋势。循环经济从消费的原则看，实际上是这样一种消费（

）

A.适度消费

B.理性消费

C.绿色消费

D.勤俭消费

教案

树立正确的消费观

宝丰一高

叶

松