二 系统的分析名师教学设计2

第二课时

系统的分析

一、教学目标

1. 知识与技能目标

能结合生产生活中的实例，理解系统优化的意义，并能结合实例分析影响系统优化的因素。

2. 过程与方法目标

能运用系统分析的基本方法对生活、学习、工作中遇到的问题进行科学合理的分析，并提出优化的方案。

3. 情感态度和价值观目标

(1) 树立系统分析问题的观念，培养系统分析的观点。

(1) 增强学生面对技术世界的信心以及个人、社会、环境的责任心。

二、教学重点：系统分析的方法和一般步骤。

三、教学难点：系统优化

四、教学方法：讲授法、案例分析教学法、探究式教学法、小组学习法。

五、设计思想

1. 教材分析

系统优化是系统分析的深入，也是系统的结构和系统分析的综合，又是系统设计的基础，更是系统设计过程中的重要环节，它是是本书的重要内容之一。本内容是让学生“理解系统优化的意义，能结合实例分析影响系统优化的因素”。

2. 设计理念

本内容是要求学生通过“观察、分析、比较、核实”等方法做出正确的决策，从而理解系统分析的含义，学会系统分析的方法，体会系统分析在生活中的作用，形成初步的系统观。

3. 教学策略设计

（1）通过案例分析，使学生明白系统分析的一般步骤及其原则性。

（2）运用马上行动让学生做出决策，学以致用。

4. 学情分析

进入系统的内容，学生的兴趣明显比前期活跃，但是，学生在对某个系统的分析容易陷入原有的逻辑思维，而不能很好地应用系统的思想和方法分析和解决问题，不能很好理解系统优化的约束条件和影响系统优化的因素。因此，系统优化的约束条件和影响系统优化的因素成了本节教学内容上的难点。

六、教学准备：多媒体等

七、教学过程

（一）引入新课（系统分析，承上启下）

看视频：田忌赛马。战国时代，齐王常与他的大将田忌赛马，双方约定每场各出一匹马，分三场进行比赛。齐王的马有上、中、下三等，田忌的马也有上、中、下三等，但每一等都比不上齐王同等的马，于是田忌屡赛屡败。一日，田忌的宾客、对军事颇有研究的孙膑给田忌出了一个主意，结果田忌以二比一赢了齐王。

教师活动：请同学们结合教材分析孙膑是怎样找到转败为胜的方法的，有哪些步骤？

学生：系统分析一般步骤：

明确问题，设立目标；收集资料，制定方案；分析计算，评价比较；检验核实，作出决策；

（二）新课教学

1.系统分析的主要原则

案例分析

把学生分成三个大组，每组就一个案例进行分析、讨论，（丁谓修复皇宫、优选法、孝襄高速公路三个案例p79-p80）并让学生总结。

系统分析的主要原则：整体性原则、科学性原则、综合性原则

2.系统优化：在给定的条件（或约束条件）下，根据系统的优化目标，采取一定的手段和方法，使系统的目标值达到最大化（或最小化）

案例分析

装修施工的组织优化P83-84

教师总结：最优化方法解决问题的一般步骤：

（1）提出系统需要进行最优化的问题，收集有关资料和数据；

（2）建立求解最优化问题的有关变量分析；

（3）选择合适的最优化方法；

（4）最优解的验证和实施。

3应用练习：

某配送中心位于A点，先要将一批电视机等家用电器配送到位于BCD处的三家商场，运货车从A点出发，送完货后返回，配送线路如图，图中带箭头的线分别表示两地往返的方向，数字表示两地之间的路程（单位；公里）无箭头的线表示可往返线路。试设计最优路线.

学生讨论分析列出所有方案，最后分析比较，确定最优方案为2 方案

1 2 3 4 5 6 路线

ABCDA

ABDCA

ACBDA

ACDBA

ADCBA

ADBCA

路程（Km）

51

46

59

47

51

58

（三）小结与作业

本节小结：

系统分析的一般步骤

系统分析的主要原则：整体性、科学性、综合性

系统优化

作业：P85学校食堂如何减少学生就餐排队时间问题