3.2.2 建立表格教学实录是什么类型的资料？

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3.2.2 建立表格教学实录｜教案在线预览

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关键词：3.2.2 建立表格教学实录

正文

课题

教学对象

表格信息的加工与表达

高一年级学生

课时

第1课时

科目

设计者

信息技术

罗丹

一、教材分析

本节为粤教版《信息技术基础》必修第三章第二节的内容。主要通过利用excel这个软件对数据进行加工和处理，引导学生善于利用计算机处理数据问题，本节课为第一课时，所以主要是让学生对excel进行简单操作，为后续深入学习打下扎实的基础。

二、学生分析

本次授课对象是高一年级的学生，他们对于office并不陌生，之前学习的word对于Excel的学***的帮助，学生对于excel的软件界面并不会感到太陌生，所以在学生学习的时候以及操作的时候都不会很吃力，但是有一些特殊的地方还是需要着重的讲解，防止学生混淆知识点。

三、教学目标

1、知识与技能：了解excel的基本功能，熟悉excel的编辑环境，能够熟练的对单元格进行各项基本操作，能根据需求制作简单表格。

2、过程与方法：通过在excel中设计出一个课程表来熟悉excel的各项基本操作，初步掌握创建工作表的方法。

3、情感态度与价值观：培养现代信息管理意识，提高学习效率，激发学习效率。

四、教学重难点

1、重点：单元格、行、列的认识，单元格的插入删除操作以及给单元格添加边框和底纹。

2、难点：能够根据实际需求，运用所学知识创建一个合理美观的数据表格。

五、教学方法

任务驱动法、讲授法、合作探究

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课通过PPT展示一张制作好的课程表图片，提问：“如何制作出这样的一个表格？可以利用我们之前学过的那个软件来完成？”由此引出还可以用另外一个软件excel来完成。

思考问题，回忆之前学过的知识，通过学生间相互讨论回答问题。

通过回忆学过的知识让学生在复习旧的知识的同时对新知识产生学习的欲望。

（1）同时打开excel和word，进行对比，教师提问：学生仔细观察总结“仔细观察他们俩有什么出两个软件界面的相似之处和不同之处？”

相同和不同之处。

（2）介绍excel的界面，对其主要功能进行介绍。

通过对比学习，能让学生更快地了解新知识，学习新知识。

新课教学

（3）任务：给学生播放微课，待播放完成之后让学生在自己的电脑上完成给指定单元格区域添加边框和底纹。

观看微课视频，自己动手操作。

提高学生的学习兴趣，养成爱用网络学习的习惯。

（4）打开制作完成的课程表，并在excel上给学生演模仿操作，制作出展示数据输入，编辑单元格，示的课程表。

美化表格等操作。要求学生自己完成这些操作。

培养自己动手操作的能力，能够按要求完成任务的能力。

总结本节课主要介绍了excel的基本知识，对后续学习的知识做铺垫。

回忆本节课学习的知识点，

及时对知识进行巩固和总结。

课后练习根据今天所学的知识，课后自己设计制作一张个人简历表。

本节课的知识量不大，学生基本能够完成任务，能够完成教学目标，但是在课堂中我发现有个别基础比较薄弱的学生动手操作的能力还是有待增强的，在以后的课堂中，特别是一些需要大量动手操作的课程，要对这些基础薄弱的学生给予更多的帮助，让他们能够更快的跟上其他同学的步伐，防止一步落后步步落后的现象产生。

能够通过知识解决生活中的问题。

七、教学反思

资料摘要

3.2.2 建立表格教学实录

3.2.2 建立表格教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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