1.2.2 信息技术的应用与影响优质课教案

教学基本信息

课

题

高一信息技术第二课《信息技术的应用及影响》

指导思想及理论依据：本人认为在信息技术的第一节课必须要关注学生存在的问题，因此在课堂教学设计时，思考的重点是如何端正学生学习态度及了解本学科的学习方法：本节课通过引导学生对课本、资料及事例的阅读和分析，一方面让学生体验到信息技术的社会价值，增强他们的情感认同，引导他们树立良好的学科意识，端正他们的学习态度；另一方面，加强学生对课本的阅读，培养他们良好的学习习惯，并进而为本学年的学习打下一个良好的基点。

教材分析：本学期开设《信息技术》与九年义务教育阶段相衔接，是信息素养培养的基础。该模块强调让学生通过亲身体验与理性建构相结合，感受并认识当前社会信息文化的形态及其内涵，理解信息技术对社会发展的影响，构建与社会发展相适应的价值观和责任感。本课程的第一堂课的目标就是让学生对信息技术及本课程有一个整体的正确的认识，从而为本学期的学习奠定一个清晰、明确的方向和目标。

学情分析：刚刚进入高一的学生虽然存在着起点水平及个性方面的差异，但大部分同学对计算机并不陌生，同时部分在小学或初中上过信息技术课的同学对信息技术课也有所了解，可是他们对信息技术及本课程的认识如何呢？在多年的教学过程中，我注意到许多学生对信息技术课有着很多模糊甚至是错误的认识。如学习态度：由于高考等因素的影响，同学们认为信息技术是次科，课程的学习的好坏不影响考试成绩，因此部分学生在本课程的学习过程中存在着不严谨、不认真的态度，将信息技术课与上网联系在一起；其次是学习方法，对于有着很强的操作性的信息技术课，同学们习惯于教师演示、他们跟着模仿操作。他们不能有意识地自主学习，部分基础弱的同学对自学充满一种畏惧心理………。这些错误的认识直接影响了他们对信息技术课程知识的学习和掌握。

教学目标：1、通过对信息技术的历史和发展趋势的了解，让学生体验信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，关注信息技术的应用价值，体验到信息对我们生活、生产的重要性。

2、探讨信息技术与人、社会的相互作用，感悟到信息社会的人材所面临的挑战，增强他们学习的迫切感。

3、

培养学生良好的学习习惯：即学会自学、勤于动手、勇于应用。

教学重难点：通过了解信息技术对学生们的学习和生活的影响，激发同学们的学习兴趣和热情；通过对本课程学习方法的介绍，鼓励学生在应用实践中尝试和改进自己的学习方法。

教学流程示意：

问题的引入

学生对电脑的认识

信息技术对人类的影响及如何迎接？

课堂总结

布置作业

学生信息技术的方法

教学过程

教学环节

一、问题导入与分析

二、下面我们来看看一位同学对电脑的认识，这是一个用Photoshop处理的图片

师：展示结束后，老师总结：

电脑是人类智慧的结晶，是人类追求真善美的最有力助手，是人类为了更好的生活而创造的科技，同时这种科技也改变着为类。

教师活动

一、问题（师：从学生们的认识入手提问）：

（一）很多同学对电脑并不陌生，有些同学说，电脑是高级游戏机，你赞成这种说法吗？

（二）请同学们拿出纸和笔，用一个词来形容你所认识的电脑，并说明为什么？

师：课堂巡查，并请两个有代表性的同学回答

二、图片处理

一位高一同学学了Photoshop后制作的太阳雨效果图

欣赏后老师引导：有些同学电脑只是用来聊天的，玩游戏的。这种认识仅仅停留在小学阶段，很片面！信息技术的巨大作用可以改变我们的一生，请同学们记住：知识改变命运！

预设学生行为

一、问题

（一）有一部分同学对电脑是高级游戏机表示了认同并在日常生活中确实也是这样做的；但大多数同学并不认同，但对于电脑到底是什么非常模糊。。。

（二）下面是二位同学对电脑的认识

（1）神奇（记录学生的认识，在课堂中完善）

（2）影响大（记录学生的认识，在课堂中完善）

二、作品展示：

设计意图

通过问题了解高一新生对电脑的认识，并引导学生思考

第二个问题也可请同学们直接回答，但我认为效果不如写在作业本上好，因为写就是一个思考的过程，写得好的同学可以留下来做个纪念，也可为下个年级的教学做素材。写得不好的同学下课后可以继续完善，可以做为以后的博客素材。

太阳雨效果图片可以让学生直观地感受到电脑的巨大作用，同时也对某些同学的不正确认识也是一个引导

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

三、信息技术对人类的影响及如何迎接？

（一）提问

（二）材料

（一）教师：请同学们讲述发生在自己身上与电脑有关的故事：

（二）老师精选材料

（一）同学回答

同学：（课后填上完善）

同学：（课后填上完善）

（二）材料1：信息技术的发展带动了信息产业的兴起和民展。据有关方面的调查统计：2008年美国就业岗位的81%是与信息服务有关。显示出信息产业在整个国民经济中起着非常重要的作用，而这种趋势以后还会持续发展。据网上统计资料显示，全世界的前100名富豪中有43%是从事信息产业的，远远超过其它任何行业。

材料2：信息产业的发展很大程度上取决于人们对信息的及时获取和利用：高度凝聚知识的信息产业是竞争最激烈、变化最快急剧的产业。在同一个领域，对信息的获取和利用哪怕只是一秒钟，就可以产生上亿的财富差距。如现在的股票、期货等行业就是信息产业的衍生品。

材料3：“知识爆炸”也可称为“信息爆炸”：据美国教科文组织的统计：人类近30年所积累的科学知识占有史以来所获取知识的90%。21世纪，近10年间人类的知识将会每3年翻一翻，这种爆炸可以用为星撞地球来形容。可见，变化快是信息产业的最重要特征，如果我们不能准确及时地获取信息、整理信息、加工信息，信息对于我们将如空气，有，但看不见，摸不着，不会产生任何价值！2002年在德国柏林召开的“21世纪素养峰会”提出：“新世纪里，信息和知识将变得前所未有的重要，对信息和知识的有效利用，单靠传统的读、写、算等基础能力也经不能胜任。。。”信息素养已成为人类生存的一种最基本能力。

让学生意识到信息技术无进无刻不在我们身边，学好它对自己以后的人生将有很大的帮助。

引导学生认识到：信息技术不仅是一种技术，对于一个国家，一个民族它更是一种产业，一种可以创造巨大财富的产业，一种可以让人民过上富裕生活的产业！

让学生产生获取信息的迫切感，处理信息的危机感。懂得应用信息的重要性。

强化信息素养的重要性，增强学生自觉地培养自己的信息素养的兴趣。

（三）老师总结

（三）老师总结：

信息技术是一把

“双刃剑”，同学们要关注信息技术可能带来的一些消及影响，遵守相关的伦理道德和法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感！

四、学习信息技术的方法

（一）打好基础，切忌好高骛远

（1）汉字录入速度

（2）键盘的熟悉程度及常用组合键的使用

（3）办公软件的重要性

（二）边学边做，君子动口更要动手！

（三）充分利用网络：想到什么，就在网上找什么，什么不会，就在网上去找会的教你，不

材料1（摘自网络论坛）：只要能录汉字就行了，慢点没关系

我拿我们学校来举例吧。我们学校计算机专业刚进去的打字练习培训。时间是一个星期，要求是汉字录入及格水平为30字/分；英文为200个/分。这个只是个应试标准。不过是个计算机的基本功。随着时间的增长相信你的打字速度也会一直增长

材料2（摘自网络论坛）：有了鼠标我们还需要熟悉键盘吗？

在一些行业软件里，例如Photoshop、CAD、3D,不使用鼠标是衡量熟练程度的标准。所以，用键盘快捷键是有好处的。

材料3（摘自网络博客）：文字编辑排版好初级哟，动画设计好高级！

哎！今天气死我了，我去上海的七彩虹广告设计公司应聘，经理居然叫我帮他打一个会议报告，由于我平时很少涉及这方面，我半天没弄出来，经理说了一句话：这个都这么慢，大学才毕业的吧？要知道我可是研究生啊！郁闷！搞不懂！！

老师：让学生谈一谈他们在小学或初中是怎么学电脑的，常动手了吗？

现场演示：鼓励大家随便提问，天南海北都可以，什么问题都利用网络找答案。。。。

让学生意识到：网络不仅仅是聊天用的，更不是打游戏用的，它可以帮助我们解决现实生活中的任何问题！实际上也在潜移默化地培养学生的信息素养。间接地告诉了学生在语文、数

要钱的免费家教哟！

学等学科的学习中遇到困难的解决办法。

五、作业

这节课是本学期的第一节课，也是本学期给同学们布置的唯一一个作业，它需要同学们用心血去完成，去展示你们的才华吧！

作业：请同学自学一门软件或网络技术，并用它制作一个作品，占期末成绩的50%