2.3.2 从信息的价值取向进行判断教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

2.3 信息的鉴别与评价一、学习目标（1）知识与技能①能鉴别和评价信息。②能识别并抵制不良信息。③掌握信息价值判断的基本方法（2）过程与方法①增强学生独立探索与合作学习的机会，让学生能生动的参与教学。②掌握信息鉴别的方法，使自己或者身边的人在现实生活中不会上当受骗。（3）情感态度与价值观①能对信息形

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所属课文：2.3.2 从信息的价值取向进行判断

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2024-02-20 19:47:04

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学校：安徽省宿州市第二中学

2.3.2 从信息的价值取向进行判断教学设计及教案分析

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关键词：2.3.2 从信息的价值…教学设计及教案分析

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2.3 信息的鉴别与评价

一、学习目标

（1）知识与技能

①能鉴别和评价信息。

②能识别并抵制不良信息。

③掌握信息价值判断的基本方法

（2）过程与方法

①增强学生独立探索与合作学习的机会，让学生能生动的参与教学。

②掌握信息鉴别的方法，使自己或者身边的人在现实生活中不会上当受骗。

（3）情感态度与价值观

①能对信息形成敏锐的洞察力。

②对信息的真伪有较强的辨别能力。

二、重点和难点

教学重点：掌握信息价值判断的基本方法。

教学难点：能对信息形成敏锐的洞察力及对信息的真伪有较强的辨别能力。

三、教学方法

讲解、任务驱动和自主学习相结合。

四、教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

问题导引

新课引入

观看视频《中国好声音》片段

有的手机收到这样的短信：“您好，您的手机号码已被浙江卫视《中国好声音》节目组后台随机抽选为场外幸运观众号，您将得到苹果笔记本电脑一台及惊喜现金，请及时登录活动官网http://www.haoxyinc.com收取，验证号1588。” 在信息时代，信息给人带来了巨大的物质和精神财富，但是各类信息纷繁复杂，鱼龙混杂，真伪难辩，如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢？在这节课中我们将对这个问题进行讨论。

1、

从信息的来源进行判断

教师指导学生阅读教材中的案例，按照教材中提出几个问题让学生分组进行讨论交流。然后综合学生讨论的结果进行小结，利用几种方法从信息的来源对信息的价值进行判断。

2、从信息的价值取向进行判断

教师根据教材设置的任务指导学生阅读案例“天气预报”，然后根据教材中所提问题完成任务。并得出如何从信息的价值取向对信息进行判断。

3、从信息的时效性进行判断

教师总结对信息价值的判断还可以从信息的时效性方面进行，并给出判断信息是否具有时效性的方法。

请学生讨论：你有没有收到该短信或类似的短信！如果收到应该怎样处理。

学生讨论：鉴别信息的真假，从哪些方面考虑！

内容1 学生根据教材的案例分组进行讨论，了解如何从信息的来源对信息的价值进行判断。

内容2 学生仔细阅读案例，并根据教材中所提问题进行讨论，了解同样的信息对不同的人所产生的价值各不相同的道理。

学生在老师指导下讨论哪些信息可以通过时效性来确定其价值，判定时效性的方法有哪些？内容3 内容4 总结

4、除了以上的方法还可以参照哪些方面学生讨论：怎样理解这些方进行判断？

法？

本节通过一些具体案例的分析得出，可以从信息的来源、信息的价值取向以及信息的时效性对信息价值进行判断，了解如何对信息进行鉴别和评价，使得信息能够为我们带来巨大的物质和精神财富。

练习

谈谈你对垃圾邮件的处理方式及其危害性的认识！

关于本教案的常见问题

Q：2.3.2 从信息的价值取向进行判断教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.3.2 从信息的价值取向进行判断》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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