资料摘要
公开课一页纸教案说明：本教案旨在帮助授课者和听课者明确教学对象和内容、过程和方法，提高教学观察和反思的针对性，请在上课前提供给听课者。如授课班级存在差异，教案应有体现。学科课题英语授课人吴松硕授课年级高一3班Reading: A PIONEER FOR ALL PEOPLE “A Pioneer f
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- 所属课文：Learning about Language
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- 2018-07-20 11:45:00
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- 学校：广州市第一中学
Learning about Language课时教学实录
未知
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关键词：Learning about Language课时教学实录
正文
公开课一页纸教案
说明：本教案旨在帮助授课者和听课者明确教学对象和内容、过程和方法，提高教学观察和反思的针对性，请在上课前提供给听课者。如授课班级存在差异，教案应有体现。
学科
课题
英语
授课人
吴松硕
授课年级
高一3班
Reading: A PIONEER FOR ALL PEOPLE “A Pioneer for All People”是人教版必修四Unit 2“Working the land”的课文。教材
本课文介绍了袁隆平的工作、生活、梦想以及所取得的成就。利用大量数据和案分析
例详细阐述了袁隆平被称作“先驱”的原因以及他淡泊名利、为农民默默耕耘的事例，学生通过学习课文，不断了解并学习其无私奉献的精神。
对口高一年级普通班（高一3班）学生，学生与学生之间的基础学情
有一定的差距。学生通过高一上学期的学习已初步掌握阅读的相关技分析
巧以及对应用文有了初步的接触，但了解得不算深入。通过本节课的学习，将进一步加深学生对这类知识点的理解。
预设目标
1.
通过学习逐步掌握如何利用堂上检测目标达成方法
1.
通过边讲边练随时检测学生在学教学
已有信息分析阅读材料的细节。
习过程中的掌握程度。
目标
2.
通过训练逐步了解应用文的2.
通过文段写作练习检测学生对本文体特征及写作方式。
环节说明
1.
导入：通过观看袁隆平相关视频，让学生初步接触这位科学家。
2.
快速阅读：通过快速查找文章中相主要关数据与例子说明袁隆平被称作过程“pioneer”的原因。
和
3.
细节阅读：对每个段落的细节进行方法
阅读并分析，加深对文章的理解。
（纲列）
4.
输出写作：基于对文章的理解对袁隆平写一段简要介绍用作颁奖词。
5.
进行情感态度的引导，为课后作业作铺垫。
节课所学知识的掌握情况。
使用时间
5 Min 15 Min 10 Min 10 Min
活动主体
学生、教师
学生、教师
学生、教师
学生、教师
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-07-20 11:45:00
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关于本教案的常见问题
Q：Learning about Language课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。