Learning about Language教学设计范文

教科版高中英语必修2 Unit 6

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Period 2

Grammar

河池市宜州区实验高中

申彤萍

教学目标：

掌握情态动词must, can/could, may/might, should与完成式连用，表示对已过去事情的推测

教学重点和难点：

情态动词must, can/could, may/might, should, 表示对过去可能性的推测的谓语部分结构及用法。

教学步骤：

一、新课导入：

用多媒体展示三幅图，让学生观察图片，推测图片中发生的事情并造句：

二、自主学习：

1、提出本堂课的学习目标；

2、让学生自学课本相关内容，并小组讨论归纳总结：

情态动词和动词的完成形式构成谓语，可以表示对过去可能性的推测。

结构：情态动词＋have done must have done :

表示“一定已经做了某事”；

may/might have done:

表示“有可能已经做了某事”；

may not/couldn’t/mightn’t have done:

表示“某人过去可能没做什么”；

can’t

have done :

表示

“某人过去肯定没做过什么”；

could have done:

表示

“过去可以完成的事却没完成”；

should have done:

表示“本该做的事却没有做”；

shouldn’t have done:

表示“本不该做的事却做了”；

三、跟踪训练：

（学生分组讨论完成练习，展示小组讨论结果，教师点评）

1．She sings well.(must learn)

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2．She kept silent when we discussed the plan.(might disagree)

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3．I wonder he made no mistake in his homework yesterday.(can do)

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4．We didn’t tell her the bad news.But she seemed unhappy all the time.(may know)

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5．I have been on the playground just now. Oh，where is my schoolbag？(could leave)

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6．He looks very tired.(may stay up)

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7．He is not clever，yet he is the best in grade this time.(must work)

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8．He couldn’t say a word in the interview.(might feel nervous)

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9．His house is very large.(must cost)

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10．It’s eight o’clock now. He hasn’t turned up. I told him yesterday that the party was at seven.(might forget)

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