5.3.3 数据库管理信息的基本思想方法第二课时教学设计

《Access数据库拓展应用》教学设计

一、

课程内容分析

本节课是在上节课学生通过实际操作，了解数据库应用系统存储、管理大量数据并实现高效检索的优势基础上，有必要进一步了解数据库的基本组成要素，并了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。这样，学生对数据库如何组织和存储数据信息的法有一个较为清晰的人事，由此促进学生对第二节的学习内容有更深刻的体会。另外，学生对数据库的基本含义及建立数据库的基本过程也有所了解，对以后的应用也很有帮助。

二、

教学目标

（1）

通过情景引出实际问题，并分析如何利用数据库解决实际问题，探讨数据库与表格的关系，理解数据库的含义。

（2）

根据具体案例，探讨和归纳使用数据库管理信息的基本思想与方法，对数据库存储、管理大量数据的优势有更深刻的理解。

（3）

通过实际活动，结合案例学习，了解建立数据库的基本过程和方法，引导学生学会设计建立数据库的方案，培养其设计能力。

三、

教学重难点

教学重点：

（1）

从操作和剖析数据库的过程中，分析并归纳使用数据库管理信息的基本思想和方法。

（2）

从讨论建立数据库的学习活动中，了解建立数据库的基本过程和方法。

（3）

通过创建简单查询和统计的学习活动，体验数据库功能的简单实现过程。

教学难点：

（1）

了解数据库的基本含义，以及数据如何组织和管理信息，并从中归纳思想方法。

（2）

如何从实际需求出发，设计建立数据库的方案，以存储和管理相关数据。

四、

教学方法

（1）

采用实际操作、对比分析和方案设计等学习方法，引导学生构建知识。

（2）

从实际例子入手，引导学生剖析具体数据库，并对数据库管理信息的思想方法进行探讨。

五、

学习方法

实际操作、演示、讨论等

六、

教学时间

1课时

七、

教学环境

计算机网络教室

八、

教学过程

教学环节

教学内容

设计意图

（一）问题引入

用三位班主任在办公室的聊天内容导入新课，即“年级主任刚通过情景刚召开班主任会，要求班主任要按上级要求完成本班“高中国引出实际家助学金”的评发，并在明天五点以前上报电子表格数据”。问题，通从而切入数据库主题。

过问题驱

1

让学生再次回顾数据库的概念和优势。

（二）回顾知识，清理思路

动的方式引入学习活动。

分析如何利用数据库解决实际问题，探讨数据库与表格的关系，理解数据库的含义。

（三）方案展建示，问题求解

法根据具体案例，探讨和归纳使用数据

库管理信领着学生分析如何用数据库解决情景创设的问题，感受数据库息的基本的建立过程：

思想与方法，对数据库存储、管理大量数据的优势有更深刻的理解。

立数据库的基本思想和方

2

（四）示范解答教师演示讲解演示数据库的创建和检索全过程如何把电子表过程

格里的数据生成数据库中的表，对两表进行适当编辑，建立两表间的关系，最后用创建查询的方式，把符合评发高中国家助学金的学生检索出来，完成数据的上报。

（五）亲自体学生把老师演示的过程和方法自己练习一遍。

验，加深印象

通过示范，让学生学会建立数据库的思想方法和基本过程，引导学生学会设计建立数据库的方案，培养其设计能力。

实际活动，结合案例学习，了解建立数据库的基本过程和方法，引导学生学会设计建立数据库的方案，培养其设计能力。

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（六）知识的迁数据库是有效组织和管理信息的方法之一，理解利用数据库存引导学生移引导

储和管理信息的思想方法，这对我们养成良好的信息管理方法要善于运肯习惯是相当有用的。

用现代信息技术手段来管理自己的事物

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