第二节　资源综合利用　环境保护教学设计模板

第2节资源综合利用 环境保护（第1课时）

知识与技能

1、知道化石燃料是重要的自然资源。

2、了解化石燃料燃烧对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。

3、认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。

过程与方法

1、课前学生对学习内容进行社会调查和查阅相关资料。

2、课堂中，通过观看放录像，了解化石燃料的存在和利用。

3、自主学习，培养学生自学能力。

4、通过设计对化石燃料燃烧产物成分分析的定性定量实验，使学生学会解决物质（气体）检验的一般方法。

情感态度与价值观

1、培养学生对社会的关注意识；

2、知道学好化学等科学知识，为保护环境，解决能源危机作出贡献。

教学重点

化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。

教学难点

化石燃料的综合利用

教学过程

一、

煤、石油、天然气的综合利用：从煤、石油、天然气获得基本

化工原料。

1.

煤的综合利用：

(1)煤的成分：煤是又有机物和少量的无机物组成的复杂混合物。其组成以碳元素为主，还含有H、O、N、S 等元素。

(2)煤的综合利用途径：通过煤的干馏、煤的气化和液化获得洁净的燃料和多种化工原料。，

①煤的干馏：将煤隔绝空气加强热使之分解的过程叫做没得干馏，也叫煤的焦化。

气体：焦炉气：H2、CH4、C2H4、CO （燃料、化工原料）

粗氨水

：氨、铵盐 （化肥）

液体 粗 苯

：苯、甲苯、二甲苯 （炸药、染料、合成材料）

煤干馏的主要产品

酚类、奈 （染料、农药、合成材料）

煤焦油 沥（筑路材料、制碳素电极）

固体

：焦炭 （冶金、合成氨造气、电石、燃料）

青

②煤的气化：将煤转化为可燃性气体

过程。（主要反应是碳和水蒸气反应生成水煤气等）

高温

主要反应： C(s) ＋ H2O(g) CO(g) ＋ H2(g)

水煤气

直接液化：煤 + H2 液体燃料

③煤的液化

甲醇（CH3OH）

思考探究

1.(1)若从煤焦油中分离出芳香烃,应采用什么方法？

(2)煤的气化、液化同水的汽化、液化一样,均属于物理变化,对吗？

2.天然气的综合利用

(1)组成:天然气的主要成分是______。

(2)综合应用:①天然气是一种清洁的化石燃料。

②作为一种化工原料,主要用于______和_________ 3.石油的综合利用：

(1)石油的组成

石油是由多种____________组成的混合物。

催化剂

间接液化：煤

H2

＋

CO

(2)石油的综合利用

4.以煤、石油和天然气为原料生产合成材料

(1)三大合成材料:_________________________。

(2)实例:制取聚乙烯反应的化学方程式为: _________________________

(3)三个概念 思考探究

1、加成反应和加聚反应有何区别？

[提示] 加成反应和加聚反应是两种不同的有机反应类型,加聚反应是利用加成反应的原理,将相对分子质量较小的小分子化合物聚合成相对分子质量很大的高分子化合物的反应。

二、环境保护与绿色化学

1.环境问题

是指由于人类_______地开发和利用自然资源而造

成的______环境破坏,以及工农业生产和人类生活

所造成的______污染。

2.环境污染的来源

主要来自___________的燃烧和工业三废即:____、

___________的任意排放。

3.绿色化学

核心是利用化学原理从_____上减少和____工业生

产对环境的污染,最理想的“原子经济”就是反应

物的原子_____转化为期望的最终产物,原子的利用

率为______。

3.处理污染物符合绿色化学的概念吗？

[提示] 绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染,因此处理污染物是被动的治理环境污染,不符合绿色化学的概念。

基础自测

1.空气是人类生存所必需的重要资源。为改善空气质量而启动的“蓝天工程”得到了全民的支持。下列措施不利于“蓝天工程”建设的是(

) A.推广使用燃煤脱硫技术,防治SO2污染

B.实施绿化工程,防治扬尘污染

C.研制燃料电池汽车,消除机动车尾气污染

D.加大石油、煤炭的开采速度,增加化石燃料的供应量

2.下列关于煤、石油、天然气等资源的说法正确的是 (

) A.石油裂解得到的汽油是纯净物

B.石油产品都可用于聚合反应

C.天然气是一种清洁的化石燃料

D.水煤气是通过煤的液化得到的气体燃料