1.2.2 信息技术的应用与影响教学设计

信息技术及其影响教学设计

一、教学内容

“信息技术及其影响”是广东教育出版社的高中一年级《信息技术基础》第一章第二节的内容。本课的内容理论性较强,主要介绍了信息技术的定义、类型和发展,信息技术的应用和影响。

二、教学目标

知识与技能

(1)能够列举信息技术应用于生活的实例以及应用于生活后对生活产生的影响

(2)能够举例说明信息技术的类别,并能够认识到每一类对人类信息处理能力的影响。

过程与方法

(1)通过一段畅想未来科技生活的视频,让学生感受未来信息技术的神奇,紧扣主题,激发学生的兴趣

(2)通过对照、举例等方法让学生对信息技术的类别和对拓展人类信息能力的影响进行了解,拓宽学生的知识面; (3)通过现实生活中的一些例子,让学生认识到信息社会带来的挑战,有意识地提

高自己的信息素养。

3、情感、态度与价值观

(1)让学生理解信息技术对日常学习、生活的重要性; (2)利用信息技术知识解决生活中实际问题的习惯与意识和积极主动参与信息活动的态度

三、教学重点与难点

1、教学重点

对信息技术类别,信息的发展历程

2、别教学难点

信息技术的类

四、教学方法

讲授法、任务驱动法

五、学习方法

主要采用自主学习和协作学习法

六：教学过程

1.播放畅想未来视频引入新课。

2.学习目标展示

3.自学学习：请同学们阅读教材P7－10思考以下问题： （1）什么是信息技术？ （2）信息技术由哪几部分组成？ （3）信息技术的发展经历哪几次革命？ （4）信息技术的发展趋势？ 4.课堂小结

七、课堂练习

1、据统计，目前北京未成年人患“网络成瘾症”的比例高达14.8％，针对这一社会现象，下列说法正确的是( )。

A.因特网上病毒泛滥，垃圾信息成堆，可见因特网毫无利用价值。

B.因特网有丰富的资源和有价值的信息，应鼓励青少年积极合理使用网络

C.因特网不能给学生带来学习上的帮助

D.因特网给青少年带来了不良影响，青少年不应接触因特网

答案：B

2、下面哪个说法是错误的（ ）

A.信息资源成为继物质、能源之后推动经济发展的新资源

B.我们要具备一定的信息识别能力，才不容易受到不良信息的危害

C.信息技术的发展使我们过分依赖信息系统，导致我们学习能力下降

D.信息技术改善了人们的生活与学习

答案：C

3.信息技术主要包括微电子技术、传感技术、通信技术、电子计算机技术。2007年10 月24曰中央电视台对我国“嫦娥一号“探月卫星的发射情况进行现场直播，这主要利用了

信息技术的() A.微电子技术

B.传感技术 C. 通信技术

D•电子计算机技术

4.下列关于信息技术产生的说法正确的是( )。 A.有了网络就产生了信息技术 B.有了计算机就产生了信息技术 C.有了传感技术就产生了信息技术 D.有了人类就有了信息技术 5.总体来说，一切与信息的获取、加工、表达、（ ）、管理、应用等有关的技术都可以称之为信息技术。 A.显示

B•识别

C•变换 D.交流 6.下列选项中不属于信息技术范畴的是（

）。 A.传感技术

B.通信技术

C.纳米技术

D.电子计算机技术 7.人类经历的五次信息技术革命依次为：语言的产生；文字的出现；（ ）电报、电话、广播、电视的发明和普及；计算机的普及应用及其与通信技术的结合。 A.火药的发明

B.指南针的发明 C.印刷术和造纸术的发明

D. 电视的发明 8.通常认为人类社会发展史上发生过五次信息技术革命，其中文字的创造（ ）。 A使信息的存储和传递首次突破了时间和地域的局限 B-是从猿进化到人的重要标志 C.为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证 D.进一步突破了时间与空间的限制 9.北京奥运会举办的全过程中，世界各地的网民都能第一时间通过网络及时地观看到奥运赛事，包括开幕式、闭幕式及所有重点赛事。这主要体现了人类社会发展史上的（ ）

信息技术革命所产生的巨大作用。 A.第二次

B.第三次

C.第四次 D.第五次