中国经济发展进入新时代第二课时教学实录

高一《经济生活》第四单元：10.1 政府：中国经济发展进入新时代

授课人：廖楚婷

教材分析

《中国经济发展进入新时代》是高一《经济生活》第四单元第十课第一框的内容。新《课程标准》规定，高中一年级思想政治课要对学生进行我国基本国情的教育，中国正处于社会主义初级阶段是中国最基本国情也是建设中国特色社会主义的依据。此外，19大上，******作了《决胜全面小康社会

夺取新时达中国特色社会主义伟大胜利》的报告。因此，本课爱上一个时政热点。

学情分析

学生地处山区，比较难以直观的感受到中国经济的发展，科技的进步，需要用大量例子去论证中国的经济发展。

教学目标

知识与技能：了解党的18大以来我国改革开放的主要成就，明确中国经济发展进入了新时代；理解新时代我国社会主要矛盾的变化；了解党在社会主要初级阶段的基本路线和我国两个一百年的奋斗目标。

过程与方法：辩证分析我国经济与社会发展现状能力。

情感态度与价值观：通过展示我国取得的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。

学科素养

政治认同素养：通过分析中国特色社会主义所取得的经济建设，认识我国社会的发展，认同我国的社会主义制度。

科学精神素养：结合教材，提高归纳与分析能力，培养学生用联系、发展的观点看问题。

公共参与素养：培养现代公民意识，关注我国经济的发展

法治意识素养：通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感，认真学习，做到遵纪守法。

教学重难点

教学重点：了解18大以来所取得的成就。正确把握新时达的社会主要矛盾

教学难点：正确把握“两个一百年”奋斗目标

教学方法

教师讲授法、课件演示法、探究法（个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究）,归纳总结法

教学过程

【导入新课】

师：时间如白马过隙，2018年是中国改革开放的40周年了，在这40周年里，可以说中国发生了翻天覆地的变化那今天就请大家跟着老师一起感受一下中国的经济发展。【板书课题】

生：

【设计意图：通过改革开放大事件进入新课】

师：同学们一起把我们的学习目标齐读一遍

生：

师：简单讲解学习目标

【设计意图：】

环节一：自学指导，整体感知

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师：现在给6分钟的时间，请大家快速浏览课本，完成自学指导的内容。（此时可进行板书）

6分钟阅读课本85-89页，完成以下任务并在课本相应位置进行划线标记：

1、十八大以来我国所取得的三个主要成就是什么？

2、新时代的社会主要矛盾：是什么、为什么、怎么办？

3、两个100年奋斗目标和两个阶段目标分别是什么？

生：

【设计意图：通过自学指导，整体感知知识内容，为下面的授新课做准备】

过渡：同学们都找到答案了么？接下来先让我们一起关注看一则材料。

【授课环节】

环节二：热点直击，进入新课

材料：美国《时代》周刊最近公布了最新一期（2017年11月13日发售）的杂志封面，除美国本土版外，杂志封面都用中文和英文两种语言写上“中国赢了”（China Won）。

根据课本85页方框内的材料说明近年来我国经济社会发生了哪些变化？

【设计意图：通过外国杂志的标题，感受中国的发展，发挥学生的主动性，查找课本总结成就。】

知识点出示：十八大以来我国所取得的三个主要成就。（引导学生自己总结）

过渡：

环节三：探究视频，激发兴趣

观看外媒评价中国近代发展的视频，小组之间合作讨论：视频展示了中国近代都取得了那些成就？并简要说明取得成就的原因。 【设计意图：通过找到视频的关键字与课本所学知识进行对应，提高学生归纳总结的能力，培养学生获取和解读信息的能力。】

根据学生总结的答案出示知识点：引导学生分点作答。

环节四：情景设置，展开讨论

材料：今天的中国，不仅经济总量稳居世界第二位，而且连续多年保持第一制造大国地位，220多种主要工业品产量居世界首位。但发展当中依然存在不协调、不平衡、不充分的地方。矛盾的一方面表现为人民生活需要也同样发生了显著变化，不再局限于衣食住行等物质方面的“硬需求”，而是更加强调民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的“软需求”。结合材料，回答问题。 （1）对应“硬需求”和“软需求”，矛盾的另一个方面是什么？ （2）请你谈谈解决上述矛盾有效措施？ 【设计意图：引导学生辩证的思考问题，在中国经济飞速发展的情况下，我们的生活是不是已经没有任何问题了？】

出示知识点：新时代的主要矛盾

过渡：通过上面的学习我们知道了中国进入新时代，除了取得新发展，还有新矛盾，针对这些问题，中国制定了目标，你们知道这个目标是什么吗？

填空题：“两个一百年”

中国共产党成立一百年时2020：全面建成小康社会

新中国成立一百年时2050：建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国

“两个阶段”

党的十九大：2020年至本世纪中叶分两个阶段

第一阶段：2020年-2035年 基本实现社会主义现代化

第二阶段：2035年-2050年建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国

【设计意图：通过填空题的形式，让学生对两个一百年奋斗目标进行识记】

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学以致用：

判断下列问题对错，并说明理由 1.脱贫攻坚战将使全体人民实现同等富裕。 2.全面建成小康社会就是完成小康社会的经济建设目标 3.全面建成小康社会后一切发展问题都会彻底解决 【设计意图:通过分析题目，掌握解题技巧，培养学生阐述事物、论证、探讨的能力。】

环节五：归纳总结，深化理解

国产大飞机C919圆满首飞，国产航母闪亮登场，港珠澳大桥实现主体工程全线贯通，可燃冰试开采创造产气时长和总量的世界纪录，具有完全自主知识产权、达到世界先进水平的中国标准动车组“复兴号”首发……这些成就的取得每每引起世界瞩目，其数量之多也让国内外惊叹。而这些成绩，是全党、全国人民一同干出来的。这便是中国的精气神。 ******说过：“撸起袖子加油干”，老师相信，未来的中国因为有你吗而变得更美好，让我们努力一起实现中国梦！

【设计意图：提高学生的政治素养】

【课堂总结，板书设计，布置作业】

知识体系构建经济建设取得重大成就中背景：国历史性变革新经主要矛盾时济转变代发展进开启新征程入

人民生活不断改善生态文明建设成效显著是什么：新时代主要矛盾为什么：新时代主要矛盾分析怎么办：如何应对新时代主要矛盾“两个一百年”奋斗目标的战略部署“两个一百年”奋斗目标的分步实施及表现

当堂练习：

1.生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。2017年10月，贵州省的《国家生态文明试验区(贵州)实施方案》发布。贵州省通过实施大生态战略行动，并衔接大数据、大扶贫两大战略行动，共同打造贵州生态文明试验区，以守住长江、珠江上游生态屏障。这表明

A.要树立并贯彻“绿水青山就是金山银山”的理念

B.我国生态文明制度体系已经形成

C.我国成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者

D.我国的脱贫攻坚战取得决定性胜利

2.“中国特色社会主义进入了新时代，我国的社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾。”这一论断的提出有着充分的现实依据，表现在

①新时代人民美好生活需要日益广泛

②我国社会生产力水平总体上显著提高

③我国已经走出了社会主义初级阶段

3

④我国产品供给处于供给充足且过剩状态

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

3.长期以来，京津冀地区的经济发展极为不平衡。2017年4月1日，中共中央、国务院决定设立雄安新区，这是继深圳特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区。国家设立雄安新区有利于（

）

①发挥市场在资源配置中的决定性作用，提高资源利用率

②极大地提高人民的生活水平，维护劳动者的合法权益

③加快转变京津冀地区经济发展方式，培育创新驱动发展引擎

④进一步缓解北京交通、住房、教育、医疗等方面的压力

A.①②

B.①④

C.②④

D.③④

课堂作业

基础组：完成练习册67页基础巩固1-8

能力组：完成练习册69页能力提升1-6

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