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中国经济发展进入新时代教案2｜教案在线预览

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关键词：中国经济发展进入新时代教案2

正文

中国经济发展进入新时代教学设计

一、教材分析

本课内容选自必修一第十课《新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设》第一框题。新《课程标准》规定，要对学生进行十九大报告教育和我国基本国情的教育，中国正处在社会主义初级阶段是中国最基本的国情也是建设中国特色社会主义的依据。2017.10.18召开的中国共产党第十九次全国代表大会上，******做了《决胜全面小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。因此，本框体还是一个时政热点。

二、学情分析

学生基础参差不齐。要以学生发展为本，落实学生的主体地位，让学生自主学习和合作交流相结合。使学生在知识的生成和构建过程中，积极思

考，增强辩证思维能力。

紧扣时代特征和学生的生活实际，将知识探究、能力培养和思想教育有机结合。

三、教学目标

了解党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革，掌握我国新时代的主要矛盾，注意其中存在“两个没有变”对新矛盾的深刻理解，知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

四、重点难点

1、

重点：掌握我国新时代的主要矛盾

2、

难点：两个百年奋斗目标和两个阶段

五、教学方式

1、

教法：讲授

2、

学法：自主、合作、探究

六、教学过程：

教学过程：

环节

时间

内容

课前准备

布置任务

分组，搜集资料

课前已经给学生分好小课堂导入。而后设问：近年环节一：

来，我国经济社15min

历史变革源:Zxxk.Com][来教师活动

学生活动

设计目的

组，三组的同学，分别负责通过小组探究的方不同的任务：第一组经济建式，让学生小组合作，设方面取得的任务；第二小让学生关注生活实际，组负责人民生活改善表现；并发现生活中的巨大变第三组负责生态文明建设的化，感受社会的进步带措施及成效

来的美好生活。

课上让小组代表上台展示各个小组搜集的资料。

会发生了哪些巨大的变化？以及发生这些变化的原因是什么？

从思考中进一步思考美好需要为什么有的实现了有的没实现，从而引思考，并结合生活实际，环节二：

如果___，生活会10min

现在矛盾更美好。

需要

需要同落后的社会生产之间的矛盾，并寻求解决的措施。

（1）2020年我会……？

2021年我会学生写好自己预设的……

？

目标，再展示相对应的2035年我环节三：

会……

？

10min

畅想未来

2049我

会……

？

2050年之后的当下的奋斗欲。

我会……

？

（2）现在的你该怎么做？

让学生深刻感悟，中国把写好的便利贴贴在白板，环节四：

指导学生贴好便5min

筑梦美好

利贴

应该牢记使命，用每个人的梦托起中国梦。

10.1中国经济发展进入新时代

经济建设

板书设计

一、历史变革人民生活

生态环境

组成中国两个字

梦想铸成的，每个人也梦的组成是由每个人的么做

怎么做，能够激发学生及为了达到目标现在应该怎发展同步；第二次写下自己预设要达到的目标，以学生体会到应与与国家学生在便利贴上写上这些年时间里国家的目标，让对现实生活提出自己的美好民日益增长的美好生活出社会现有的矛盾：人

二、主要矛盾[来源:Z#xx#k.Com]

三、开启新征程：两个阶段

资料摘要

中国经济发展进入新时代教案2