第三单元　人类对原子结构的认识教学设计思路

人类对原子结构的认识学案

学习目标：掌握构成原子的粒子间的关系。掌握质量数和ZX的含义。

学习难点：元素、核素、同位素的概念的理解。

【自学】一、原子结构模型的演变

年代

人物

依据

主要内容

二、原子核外电子排布

1．原子核外电子排布

(1)核外电子是 排布的。

[提出问题]：核外电子是如何分层排布的？它的排布有没有规律呢？

(2)表示方法：原子结构示意图

如O：________________；Mg：________________ 离子结构示意图：F Ca S [交流与讨论]：阅读课本

图1-31 氧化镁的形成过程中，你能得出什么结论？(从电子得失、离子的核外电子排布、化合价等去分析) 2．元素的化学性质与原子核外电子排布的关系

(1)化学反应的特点：________不发生变化，但____________可能发生变化。

(2)化合价和核外电子排布的关系

①活泼金属在反应中，一般________电子，表现____化合价；

②活泼非金属在反应中，一般________电子，表现____化合价。

【问题探究】根据Na、Mg、O、Cl原子在反应过程中失去或得到电子的数目，推断其氧化物和氯化物中元素的化合价。

元素

化合价

原子最外层电子数目

失去（或得到）电子的数目

Na

Mg

2

O

6

Cl -1

【课堂演练1】根据下列几种粒子的结构示意图，回答问题：（填编号）

（1）其中属于阴离子的是 ，

（2）属于金属元素的是 ，

（3）具有相似化学性质的是 。

A

B

C

D

[交流分析]原子是构成物质的一种微粒，原子是否可以再分，它是由哪些更小的微粒构成呢？

三、原子核的组成

1．原子的构成

-2+2-A1803[来源:学科

道尔顿

-------- 原子是不可再分的实心小球

1904

发现电子

1911

α-粒子散射

1913

氢原子光谱

行星轨道式原子模型

1926 -------- 近代科学实验

量子力学

葡萄干面包式

含核模型





原子核



原子

2．质量数：将原子核内所有的质子和中子的__________取________值，加起来所得的数值。

3．原子的表示符号及意义

A(1)表示符号：ZX表示__________是Z，________为A的一种X原子。

(2) 两个重要关系：质子数= 数 = 数 = 数

质量数(A)＝__________＋__________ 注意：

阴离子：核电荷数 质子数 核外电子数；

阳离子：核电荷数 质子数 核外电子数

【总结】：

用符号填空：a质子数；b中子数；c核外电子数；d最外层电子数。

（1）原子种类由_______________决定， （2）元素种类由_______________决定，

（3）核电荷数由_______________决定， （4）相对原子质量由_______________决定，

（5）元素的化合价主要由________决定， （6）元素的化学性质主要由________决定。

【课堂演练2】美国科学家将两种元素铅和氪的原子核对撞，获得了一种质子数为118、中子数为175的超重元素，该元素原子核内的中子数与核外电子数之差是( ) A.57 B.47 C.61 D.293 【课堂演练3】

粒子符号

质子数Z

中子数N

核外电子数

质量数A

Cl 17 20

2－S

18 32 3＋Al

14

27 Am－Y

X

y

A

A

An＋x

四、核素和同位素

1．核素：具有一定数目______和一定数目______的一种原子。

2．同位素：__________相同，__________(或__________)不同的核素互称为同位素。

3．氢元素的三种核素及其应用

名称

符号

核素表示式

俗名

质子数

中子数

氕

氘

氚

H D T

重氢

超重氢

【课堂演练4】某元素有两种核素，则它们的原子具有不同的 (

) A．质子数 B．质量数 C．电子数 D．原子序数

3537【课堂演练5】已知氯元素有Cl、Cl两种核素，氢元素有H、D、T三种核素，则它们所形成的氯化氢分子共有 （

）

A. 3种

B. 6种

C. 9种

D. 12种

6142324714【课堂演练6】在3Li、7N、11Na、12Mg、3Li、 6C六种核素中：

(1)________和________互为同位素；

(2)________和________质量数相等，但不能互称同位素；

(3)________和________中子数相等，但质子数不相等，所以不是同一种元素。