第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例教学目标

第二章

第六节区域工业化与城市化进程教学设计

——以珠三角为例

【课程标准】

以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进进程，以及在此过程中产生的问题，了解解决这些问题的对策措施。

【教学目标】

（一）知识与技能

1、了解城市化的概念

2、了解珠江三角洲城市化的进程

（二）过程与方法

1、通过对珠江三角洲城市化进程、城市化分布等相关案例的剖析，提高学生从图文资料中提取地理信息的能力和分析问题、解决问题的能力。

2、通过分析、讨论“工业对珠江三角洲城市化的推动作用”，来培养学生综合分析问题的能力。

（三）情感态度和价值观

在案例的分析和分组辩论过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。养成求实、求真的科学态度。

【教学重点】

1、工业对珠江三角洲城市化的推动作用

2、培养学生的分析、解决问题的能力以及合作学习的能力

【教学方法】

1、自主学习、合作学习与教师指导结合

2、多媒体辅助教学法

【教学过程】

【导入新课】知识回顾工业化和城市化的相关概念

材料：春天的故事

对比深圳改革开放三十年前后的图片，请学生思考是什么原因使深圳发展如此之快？深圳发展成功的经验给我们什么启示？带着这个问题我们来学习今天的内容——区域工业化与城市化进程。

【进入主题】

活动1：体会珠江三角洲的城市化水平

合作探究：对比P66图2-35和2-36，与1983年相比，到2002年珠江三角洲新增加的城市有哪些？这些变化从哪些方面反映了城市化水平的提高？

自主学习：珠江三角洲城市化水平较高的表现。

活动2：分析珠江三角洲城市化快速发展的原因

读下列资料，获取、提炼并归纳促进珠江三角洲工业化和城市化快速发展的背景条件。

归纳：珠江三角洲的优势背景条件

国际背景：发达国家或地区产业结构调整（契机）

国内背景：我国改革开放的政策（先机）

全国最大的侨乡之一

良好的区位：包括优越的地理位置、交通便利、劳动力丰富且廉价、低价低廉等条件。

思考：在以上优势条件中，20世纪80年代促进珠江三角洲工业化与城市化快速发展的关键条件是什么？

国家改革开放的政策（政治因素）

活动3：阅读P64“珠江三角洲城市化进程”，完成下表。

阶段

特征

原因

改革开放初期

城乡一体化

以发展小城镇为主导，工业企业发展迅速，分布具有广泛性

区域中心城市广州、深圳等发展，辐射带动作用显著增强

20世纪90年代城市群体系

中期以后

业化进程的表格。

活动4：自主学习：阅读P66“珠江三角洲的工业发展”，完成珠江三角洲工工业化进程

夯实基础阶段

稳步发展阶段

20世纪80年代以来，大力发展20世纪90年代以后，工业发展在高“三来一补”企业，引进外资、技速度的基础上更加注重质量和效益，术和管理方法。发展了以劳动密集工业结构得到优化调整，技术水平明型工业为主的多种出口加工业和制显提高，工业增长速度保持较高水造业，形成了以轻工业为主的轻型平。高新技术工业获得发展。

工业体系。

活动5：理解第一阶段的“三来一补”企业

结合课本教材和图片思考：“三来一补”企业的特点；企业性质；珠江三角洲为什么要发展“三来一补”企业；发展这种企业的好处是什么？这种企业大量建立以后会给珠三角带来怎样的变化？

活动6：阅读并总结工业化对珠江三角洲城市化的推动作用的表现：

第一，工业化加速了非农产业向城市的集中。

第二，工业化加速了人口向城市的集中（民工潮）。

第三，工业化加速了人的观念和生活方式的转变。

【教书引申】

珠江三角洲工业化与城市化对我们的启示。

因地制宜，扬长避短，率先推进工业化；当工业化发展到一定阶段，及时根据区位条件的变化因时制宜进行工业产业结构的调整与升级；充分发挥工业化对城市化的推动作用，促进城市化快速发展（按客观规律办事）

【板书设计】

第六节 区域工业化与城市化进程

一、珠江三角洲发展的区位条件

国际背景

国内背景

侨乡

良好的区位

二、珠江三角洲城市化进程

以小城镇为主导——城乡一体化——核心城市带动——城市群体系

三、珠江三角洲工业化进程

四、珠江三角洲工业化对城市化的推进作用

【课堂练习】