中国经济发展进入新时代教案教学设计｜教案在线预览

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第十课新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设第一框中国经济发展进入新时代石家庄35中王淑红一、学习目标1.通过自主学习了解十八大以来我国所取得的成就，明确我国经济发展进入新时代（核心素养：科学精神）2.通过合作探究理解新时代我国的主要矛盾（重难点）提高分析解决问题的能力及辨别我国

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所属课文：中国经济发展进入新时代

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2019-07-03 17:20:00

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学校：石家庄市第三十五中学

中国经济发展进入新时代教案教学设计

未知

2019-07-03 17:20:00

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关键词：中国经济发展进入新时代教案教学设计

正文

第十课

新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设

第一框

中国经济发展进入新时代

石家庄35中王淑红

一、

学习目标

1.通过自主学习了解十八大以来我国所取得的成就，明确我国经济发展进入新时代（核心素养：科学精神）

2.通过合作探究理解新时代我国的主要矛盾（重难点）提高分析解决问题的能力及辨别我国经济社会发展状况的能力（核心素养：公共参与）

3.增强为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的使命感与责任感。核心素养：政治认同）

二、

学习方法自主阅读法、小组合作探究

四、

教学用具多媒体电脑五、

课堂评价个人评价和小组评价相结合，选出优秀展示明星，优秀小组。

六、

教学过程新课导入：

师：播放视频《献礼改革开放40周年》，并展示文字材料，***主席在全国两会上提出：中国经济发展进入新时代。

生：结合自己生活经历，展示分享体会

师生：共同解读本课的学习目标

合作探究一：分享感受

师：展示图片和文字材料：党的十八大以来，我国取得的各方面成就

生：结合自己生活经历，思考：我国取得巨大成就的原因。

生：组长分配任务，分工合作，讨论和整理问题，并依次展示。（师评价小组，包括讨论纪律、展示效果等方面加分）要求： 1.人人参与，热烈讨论，表达自己观点。 2.组长控制好讨论节奏，先分层讨论，再小组内集中讨论。 3.整合大家智慧，解决疑难和问题。

时间：2分钟+4分钟生：自动抢答，理由合理的小组加2分。

师：解惑答疑，梳理原因

生：整理并补充笔记。

合作探究二：认清现实

师：观看视频，结合课本第二目的知识思考以下问题：

1.目前，我国社会的主要矛盾是什么？

2.您觉得美好生活的标配是什么呢？

3.您的美好生活的标配实现了吗?制约它的主要因素是什么 ? 4.当您美好生活的标配受现实条件制约时,我们该怎样解决？

生：组长分配任务，分工合作，讨论和整理问题，并依次展示。（师评价小组，包括讨论纪律、展示效果等方面加分）

要求： 1.人人参与，热烈讨论，表达自己观点。 2.组长控制好讨论节奏，先分层讨论，再小组内集中讨论。 3.整合大家智慧，解决疑难和问题。

时间：2分钟+4分钟生：自动抢答，理由合理的小组加2分。

师：解惑答疑

生：整理并补充笔记。

合作探究三：开启新征程

师：展示港珠澳大桥通车材料、21世纪中国新四大发明，请学生们小组讨论，我们应该如何做？

时间：2分钟+4分钟生：自动抢答，理由合理的小组加2分。

师：解惑答疑

生：整理并补充笔记。

合作探究四：梳情感升华

师：畅想2035。请学生结合自己经历谈一谈感受。

生：结合感受作反馈。（师评价个人，加分）

关于本教案的常见问题

Q：中国经济发展进入新时代教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《中国经济发展进入新时代》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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