（演唱）多快乐呀多幸福优秀教案设计

小学音乐二年级下册第1课《多快乐呀多幸福》教学设计

南华县一街乡咱租小学

彭仕保

（一）教学目标：

1、学会演唱《多快乐呀，多幸福》这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。

2、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。

（二）教学重点：学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》。

（三）教学难点：用简单的打击乐器，固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演。教具：课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等。

（四）教学过程：

一、走进西藏

1、导入：(直接播放课件)。师：小朋友们，高亢的歌声，优美的图片将我们带到了哪里呀？师：说得非常好！热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！

2、学说藏语：师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？生：吉祥如意。师：你们真聪明！藏族小朋友正在举行盛大的联欢会，我们一起去看看好吗？(播放《多快乐呀，多幸福》)。

二、入乡随俗他们的聚会可热闹了！我们也加入到他们的行列中去，好不好？(再次播放《多快乐呀，多幸福》)。

1、声势律动。师: 请大家和我一起来把节奏打一打。师: 让我们合着音乐

来试一试。(播放音乐)。师: 小朋友们真不错！你们知道真不错，你真棒用藏语怎么表示吗？---巴扎嘿！我们一起来一遍。师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去。(播放音乐，和学生一起律动)。

2、学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》。师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多幸福》。（出示歌谱）。

①

有节奏的朗读歌词。师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。

②

找出衬词部分“查拉羊卓拉”师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？生：……。师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词，表示人们很高兴，很快乐。所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌。师：现在老师读上半句，你们朗读衬词部分。(第二段师生互换)。

③ 学唱歌曲。师：请你们听老师把这首歌唱一遍。(师弹琴范唱)。师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段。(师带唱)。