（演唱）校园夕歌优秀公开课教案

《校园夕歌》音乐教案

澧浦十回小学：高丽萍

教材分析：选自湖南文艺出版社六年级下册

教学目标： 1 、能熟练的演唱和表现《校园夕歌》

2、通过学习《校园夕歌》，培养学生喜欢情感真实，格调健康的音乐作品。 3 、

初步了解“学堂乐歌”的历史背景及其重要意义。

教学重点：歌曲的学习和表演。

教学难点：歌曲的鉴别。 教具：电子琴 课件

教学过程：

一：师生问好

二：配乐诗导入

师：长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。同学们，你们熟悉这首诗词吗？谁能接着往下背一背？不会的同学也没关系，让我们一起来听一听这首诗歌的配乐诗朗诵。（播放配乐诗朗诵：送别）

细心地同学已经发现了，刚才朗诵的背景音乐的歌词也是这首诗。你们想听这首歌吗？（播放歌曲：送别）

三：新课教授

1、

了解创作者

师：这首诗的创作者是李叔同，请一名同学来介绍他。

生：李叔同是中国现代歌史的启蒙先驱。是著名音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活动家，是中国话剧的开拓者之一。他从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧号弘一，晚号晚晴老人，后被人尊称为弘一法师。

师：李叔同的音乐代表作有《送别》、《忆儿时》、《梦》、《西湖》等，特别是《送别》，先后被电影《早春二月》、《城南旧事》成功地选作插曲或主题歌。

师：今天，我们一起来学习他的另一个作品《校园夕歌》。

2、

出示歌曲，有节奏朗诵歌词

师：这首歌曲是四二拍，老师想请一名同学按节奏朗读歌词，另一同学敲击木鱼，其他同学击掌打节奏。

师：同学们刚才在这首歌曲的表现中有一个地方出现了混乱，你们还记得是哪里吗？

3、

找出歌曲中的切分音，反复训练。

这是一个切分节奏，请大家听老师的示范，同学再试一次。

4、

听赏歌曲。

这首歌曲的词曲都很优美，让我们一起来听一听。（播放歌曲：校园夕歌）我看有些同学听的是如此如醉，还不由自主的随音乐摆动脑袋呢！既然这样，我们就再听一次，大家可以随音乐自由摆动身体。

5、

教师弹唱，学生跟唱。

这首歌如此动听，你们想学吗？那就跟老师一起分句唱一唱吧。

6、

再次聆听，找出歌曲中出现了几个音，分别是哪几个音？

师：同学们的歌声可真动听。接下来请大家随音乐来唱一唱，唱的过程中请想一想歌曲中出现了几个音，分别是哪几个音？

7、

简单介绍五声调式。

像这样歌曲由五个音组成的调式叫做五音调式，由于这种调式是我国特有的，也可以称为民族调式。

8、

介绍学堂乐歌。

师：今天我们欣赏的《送别》和学唱的《校园夕歌》都是“学堂乐歌”。谁来给大家简单的介绍一下“学堂乐歌”？

生：它是随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，清末民初，当时的政治改革家们主张废除科举等旧教育制度，效法欧美，建立新型学校，于是一批新型的学校逐渐建立了起来。当时把这类学校叫做“学堂”，把学校开设的音乐课叫做“乐歌”科。学堂乐歌（类似当今的校园歌曲）。它是中国近代民主主义音乐文化发展的最初成果。学堂乐歌的倡导、推广者以沈心工、李叔同等启蒙音乐教育家为代表。 四、情感深华

《校园夕歌》这是唱的学生放学时的歌，歌中描写了老师对学生的期盼，歌曲中所蕴含的道理简单又耐人寻味，花儿谢了，来年还会再开，而我们生命的每一天，逝去便不再回来。古往今来，有所成就的人都非常珍惜时间，那些等待着放学，等待着下课，等待着上网游戏的少年，请你们想一想，马上我们就面临着毕业，老师讲的知识你

掌握了多少？

五、拓展延伸

当今社会，流行歌曲层出不穷，而校园歌曲才是最贴切学生，简单的歌词就唱出了我们的期盼。接下来请同学们来欣赏一下李叔同的另一部“学堂乐歌”作品《春游》。

六、课外活动

课堂的最后老师希望大家可以查阅资料，真正的了解“学堂乐歌”从而爱上音乐作品的经典。