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第六课时 C Let’s check & Let’s wrap it up 一、教学目标与要求 1. 能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成选图任务。 2. 能够通过观察例词，在教师的帮助下归纳总结形容词比较级的词尾变化。 3. 能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，
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- 2018-04-28 09:29:00
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- 学校：惠东县吉隆第二小学
C教案2
未知
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关键词：C教案2
正文
第六课时
C Let’s check & Let’s wrap it up 一、教学目标与要求
1. 能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成选图任务。
2. 能够通过观察例词，在教师的帮助下归纳总结形容词比较级的词尾变化。
3. 能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。
4. 能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。（根据学生具体情况制定不同层次的教学目标）
二、教学重、难点
1． 能够通过听力培养学生良好的听力习惯，提高学生的听力水平。 2、复习本单元的核心词汇，启发学生思维，让学生学会进行总结。 三、教学准备：多媒体课件。单词图片 四、教学步骤和建议 Step1．Preparation 歌曲导入。《My small cat 》 Step 2.Presentation &Step3 .Practice 1、Listen and tick1)
1）教师请学生逐一看图，并简单谈论图片。教师可提问: What are the pictures about? What’s the difference between the two pictures?学生熟悉图片内容后再听录音，勾出所听到的图片。
2）教师校对答案，请学生说出选择某张图片的理由，以复习巩固关键句子。
2、Listen again and write the answer the questions.
1)教师再次放录音，提示学生注意录音中所提的问题，请学生听音后写出问题的答案。
2)师生共同核对答案，注意单词拼写是否正确。
Step4． Production Let’s wrap it up
1、教师首先呈现板块中左边的三个形容词比较级，请学生观察词尾分别按什么规律构成。教师总结后板书该规律。
2、学生小组讨论，将右边的10个单词分成对应的三类。
3.学生汇报小组讨论的结果，教师校对答案，如有必要进行补充。 4.教师请学生写出这10个单词的比较级形式，并校对答案。 Step5.Progress
1、做配套相应的练习。
2、Summary：what have you learned today ? 3、Homework :学生做自测
。
板书设计： Unit 1 How tall are you ?
C
Let’s check & Let’s wrap it up
tall -taller thin-thinner heavy-heavy
Long strong big sad hot ____ ____ ____ ____ ____
angry sunny funny happy windy
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- 上传时间： 2018-04-28 09:29:00
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关于本教案的常见问题
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