CPPT配套教学设计内容

Unit 1 . How tall are you ? 第6课时

1．通过听力检测、总结规律和有趣的小故事复习本单元内容，整体把握形容词变比较级的规则和使用。

2．能够灵活准确地运用形容词比较级描述人物和动物的特征差异。

3．能够听懂、读懂并内化Part C部分Story time的内容。

4．能够掌握良好的阅读策略，提高自主学习能力。

5．培养团队合作意识。

1．能够掌握本单元形容词比较级的构成方法、掌握词汇、句型并灵活运用到具体的语境中。

2．能够听懂、读懂并内化Part C部分Story time的内容。

能够掌握基本阅读策略，并把单元的词汇、句型运用到具体的语境中。

多媒体课件、录音机、磁带、导学案、单词卡片、教学挂图。

一、Warming up & Revision热身&复习

接龙拼单词游戏：

播放有节奏的音乐，按照座位顺序接龙拼单词，谁会谁就迅速地大声拼读出单词。

用所给字母组合成正确的单词。

e，l，o，n，r，g(

) t，r，s，o，n，e，r，g(

) b，g，g，i，e，r(

) s，d，a，d，e，r(

) 二、Presentation呈现新课

1．设置情境“三色花瓣游戏”：小动物们要举办“第一届森林足球节”。全班以小组为单位进行摘取三色花瓣的比赛，摘得花瓣最多的组，可以拿到开启通往“第一届森林足球节”的钥匙：

(1)“Black petal”黑色花瓣(“炸弹”游戏)：学生以组为单位进行比赛，幻灯片上闪现本单元所学词汇(如thinner，heavier等)和炸弹，学生看到单词就大声朗读出来，看到炸弹就趴在桌子上并且喊“bomb”，喊错的组出局，表现优异的组可以得到一片黑色花瓣。(复习本单元单词。) (2)“Snow petal”白色花瓣(“滚雪球”游戏)：全班以小组为单位上台站成一排，第一名学生A向前迈出一步说：“I'm tall”然后退回原处；第二名学生B迈出一步说：“I'm taller”；接下来第三名学生C迈出一步说：“I'm the tallest one.”，依次进行。(单词和句型同时得以复习。) (3)“Orange petal”橙色花瓣(“描述老师的体貌特征”游戏)：教师将学生熟悉的六位教师的名字写在黑板上。全班学生以小组为单位，每组负责讲述其中一位教师的身高、长相等，抽签决定各组描述对象。一组描述，其他小组猜其所描述的是哪位教师。学生在描述教师的体貌特征时，其他小组在猜的过程中如果要提问，可用“How tall is he/she？”“How heavy is he/she？”“Is he/she taller？”“Is he/she the tallest？”等。直到学生猜出教师的名字为止。

教师宣布得到花瓣最多的一组，让代表拿着钥匙开启“第一届森林足球节”的大门。

教师结合图片介绍“森林”里的住户：Mr Zebra，Mr Deer，Mr Giraffe，Mr Dog，Zip，Zoom，Mr Hippo。

2．讲解Part C部分Story time的内容：

(1)教师分别出示Story time部分的6幅教学挂图(第一届森林足球节)，命名为图1、图2、图3、图4、图5、图6。让学生以组为单位分为6个PK组，在组内阅读、说一说中文大意。最后以小组PK的形式翻译课文：

(2)每组向教师汇报自己组阅读过程中遇到的障碍，教师帮忙解决。教师明确正确的知识点之后，让6个PK组将正确的知识点背下来。此时教师可以充分利用小组评分板，看哪个组记住的知识点多，就给哪个组加上更多的分数。

(3)播放录音，让学生听。然后鼓励学生说出他们听出的录音中的任何一部分。可以是一个单词，例如heavy等，也可以是句子或者句子的一部分，例如：Football needs teamwork. (4)再次播放录音，让学生跟读模仿。

(5)学生打开课本，通读课文。

三、Drills趣味操练

1．以小组为单位，先准备，然后表演Part C部分Story time的故事。

2．师生共同评价学生的表演。

3．让学生结合本课的故事继续大胆想象，编出更加

有趣的后续故事，评选出“故事大王”，颁发小奖品。

四、Consolidation达标测评

选择正确的答案。

(

)1.I'm two years ________than you. A．young

B．shorter

C．younger (

)2.How big ________your feet? A．is B．are C．it (

)3. ________？—80cm. A．How tall are you B．How long are your legs C．How old are you 五、Summing up课堂评价

1．Words：

(1)longer

(2)stronger

(3)bigger

(4)sadder (5)hotter

(6)angrier

(7)sunnier

(8)windier (9)funnier

(10)happier 2．Rules：

总结出本单元形容词变比较级的三种方法：

(1)大多数形容词，直接加-er。如：stronger，smaller，taller。

(2)以辅音字母加“y”结尾的形容词，把y变成i，再加-er。如：heavier，funnier，happier。

(3)以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾字母再加-er。如：thinner，bigger。

六、Homework作业布置

1．听录音并背诵对话。

2．完成课堂检测的相关习题。

3．把故事讲给你的父母听。

4．预习下一课，查查生词，译译句子。

Unit1 How tall are you?

第6课时

形容词变比较级的三种方法：

(1)大多数形容词，直接加-er。如：stronger，smaller，taller。

(2)以辅音字母加“y”结尾的形容词，把y变成i，再加-er。如：heavier，funnier，happier。

(3)以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾字母再加-er。如：thinner，bigger。

以“三色花瓣游戏”导入Story time的阅读，辅助jigsaw reading(拼图阅读)策略，通过小组合作学习重新整合文章片段，拼凑出完整的故事。