Cppt课件教学实录

Unit1 How tall are you? 第一课时

一、教学内容

本课时的教学内容:Part A Let’s learn

二、教学目标与要求

知识与能力：

1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，than单词，发音准确。

2、能听懂问句：How tall are you?I’m 1.61 meters.能够使用句型：I’m taller, you’re taller than me。

3、能够运用新学的内容完成

“Do a survey and report”.

过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。

情感与价值观：

1、

培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心

2、

让学生养成积极锻炼身体的习惯。

三、教学重点与难点：

1、本课时的教学重点：

能听、说、认读taller、longer、older、younger 、shorter单词，发音准确。

2、本课时的教学难点：

能读准than并能运用比较级的句型。

四、课前准备 1.教师准备本课时所需的单词卡片

2.教师准备本课时所需的录音机及磁带

3.教师准备本课时所需的PPT 五、教学过程绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com

1．1.warm-up（预习）

（1）日常口语练习

T:Good morning, boys and girls .How are you today? Ss: I’m fine. Thank you. And you? T:I’m fine, too. Thank you. 2.

Play a game. 3.

T：Look! I’m tall and old .How about you,...? S1:I’m thin and short .What’s your father like, ..? S2:My father is strong and tall. 2. Presentation：

（1）.Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高) T: Who is tall? / Who is short? Ss: A is tall. / B is short. T:A is taller than B. （2）.Make some sentences. 引导学生用 than和 taller表达身边的同学身高情况.

Using I am taller than B. （3）．利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）

（4）．听磁带朗读let’s learn中的内容，并跟读三遍。

（5）.巩固练习。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com

a看口型，猜单词。

b.抽卡片猜单词。

(６).Pair work 全班四人一小组，根据实际情况用A is +比较级 +than B的句型进行对话。3、Practice：

(1)．

Do a survey and report.完成表格

(2)．句子接龙游戏。

S1:I’m taller than you. S2: I’m stronger than you

(3).主情境图练习。教师指出dinosaur和smaller的意思。

4、homework（家庭拓展）

(1)调查身边的同学具体身高是多少并记录下来。

(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。

(3)听录音，仿读。 5、blackboard design(板书设计) Unit1 how tall are you? tall----taller、

long----longer、

old----older、 than young----younger short----shorter

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Unit 1 How Tall Are You? 第二课时

一、教学内容

本课时的教学内容:Part A

Let’s try、Let’s talk、

二、教学目标与要求

知识与能力：

1、能听懂、会说“How tall are you? I’m 1.65 meters. I’m taller than this one. How tall is it?” 并能在情景中正确运用。

2、能够知道meter的意思

3、

能够独立完成let’s try的练习

过程与方法：

学生能在合作交流中使用新语言进行沟通

情感与价值观：

1.

培养学生良好的英语学习习惯。

2.

了解基本的计量单位的运用

三、教学重点与难点：

1.本课的教学重点：

掌握句型：How tall are you? I’m 1.65 meters. I’m taller than this one. How tall is it?”

2.本课的教学难点：

能在情景中正确运用所学句型。

四、课前准备

1.教学光盘

2.图片

五、教学过程

1. preparation（预习）

1．日常口语练习。

2．复习单词：taller、 longer、 older、 younger 2. presentation(新课呈现) （1）Let’s try 教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案

（2）Let’s talk

a.生阅读对话，并解释大意

b.教师范读，学生跟读

c.分组读，个别读回答问题

d.播放录音，学到再次跟读

3.practice(练习)

shorter 、

(1).T: How tall are you? I’m 1.65 meters.引导学生回答，并多加练习。 (2).做完后教师出示图片问How tall are you?请学生轮流回答。

(3).把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。

(4).学生两人分角色朗读课文对话。

4.homework（家庭拓展）

(1).仿写句子，写出某人多高，多重。

(2).听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。