C教学内容

Unit 3 Where did you go? Part A

Let’s learn 课前说课稿

一、说教学目标

本课时的教学目标有以下两点

1.

能熟练掌握和运用以下短语：

rode a horse, rode a bike ,went camping, hurt my foot, went fishing.21cnjy.com

2.

能够熟练撑握以下句式：

Where did you go last weekend?

I went……. What did you do there?

I……

二、说教学重难点：

重点

1. 掌握重点单词和句型。

难点

1. 对单词的积累和运用，及记住hurt, go, ride的一般过去式。

三、说教学过程：

（一）Warm-up 教师利用前面课时所学的重点短语和句型与学生展开以下对话：

T：What did you do on the weekend? S: I watched TV/ saw a film/ had a cold. 通过对话复习之前的内容，同时把学生带入英语环境中。

（二）Presentation

情景设计：John 给张鹏看了很多照片，引起张鹏的好奇心，问出了John去了哪儿，去做了些什么，以此引出本堂课所学单词。21教育网

1.出示幻灯片，情景导入，张鹏看到了很多John的照片，便问John去了哪儿，去做了些什么。

2.出示动态图片，John说出了第一项活动—rode a horse. 老师板书此单词并教读，可采取“大小声”或“开火车”的方式操练此单词, 之后教师讲解rode的原形ride。

3. 出示动态图片，引导学生根据rode a horse说出第二项活动rode a bike, 老师板书此单词并教读。

4. 出示动态图片，教师引导学生复习短语go fishing, 并告诉学生go 的过去式went, 从而让学生自己说出新短语went fishing, 老师板书此短语并教读。

5. 出示动态图片，通过go camping引出went camping, 老师板书此单词并教读,可采取“大小声”或“开火车”的方式操练此单词。6. 出示动态图片，教师提问What happened? 学生回答John骑自行车伤到了脚—hurt my foot, 老师板书此单词并教读, 之后教师讲解hurt的原形。21世纪教育网版权所有

8. 打开课件，请学生跟着录音读短语，之后翻译对话内容。

（三）Practice巩固练习

1.出示幻灯片9，请学生说出出示的单词过去时或原形。

2.教师出示幻灯片10，请学生读出出现的单词短语。

3. 出示幻灯片11，请学生说出哪个图片不见了。

（四）、Consolidation and Extension 1. 出示幻灯片13，请学生看图片说句子。

2. 出示幻灯片14，请学生2-4个人一组，操练句型。

3. 砸金蛋，每组按照金蛋要求完成任务。

家庭作业

1.做一份调查表，调查你的好朋友周末去了哪儿，做了些什么事，最后用自己的话说出来。

3.

抄写let’s learn的短语，并熟读对话。

3.

预习A. Let’s talk的内容。

（五）、板书

1

Unit 3 Where did you go? 2

Where did you go last weekend?

I went to a forest park. What did you do there? rode a horse I went fishing

went camping

rode a bike

hurt my foot