（歌表演）螃蟹歌教案2

《螃蟹歌》教学设计

教材分析

这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。

教学目标

1. 能用四川地方方言和诙谐、滑稽的情绪演唱四川民歌《螃蟹歌》, 让学生在积极参与交流中体会表演的乐趣。

2. 在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点，体验不同地域的文化特点。

教学重点、难点

1. 掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格、准确地唱好歌曲。

2. 歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。

教学过程：

一、

组织教学

教师：同学们，今天，老师给大家带来了一位新朋友，它就藏在这条小溪里。现在让我们一起撸起袖子，挽起裤腿，一起到小溪里摸一摸，找一找我们的新朋友吧。

（一）同学们在课桌和板凳底下找到一些水生动物的图画（鱼、虾、乌龟、蝌蚪、泥鳅）

1、猜谜语，引出今天的新朋友---螃蟹

2、一起做《螃蟹体操》，认真听其中的歌词和节奏。

3、提问：（尖尖的）夹子蟹老板，（爬·呀 爬·呀）过沙河。

学习新的节奏（前八后十六节奏、附点四分节奏）

（二）新歌教学

1、 认识螃蟹的样子，根据节奏念歌词。

（螃呀么蟹螃歌呀哩歌，八呀么八只脚哟呵呵，两只哟大夹夹一个硬壳壳喲）

2、师：螃蟹是怎么走路的呀？（同学们模仿螃蟹走路，按节奏念歌词）

（横呀么横上坡呀哩坡，横呀么横下坡哟呵呵）

3、讲故事：

有一天，一个小朋友在沙滩上玩耍，路过了螃蟹的家门口，突然被螃蟹夹住了小脚。

按节奏念歌词（那天从你门前过，夹住了我的脚喲）

4、同学们，螃蟹的大夹子非常有力对不对？当我们被它夹住脚以后它又不松手，那怎么办呢？我们一起求求它好不好？

按节奏念歌词：

（夹呀么夹的紧呀哩紧，甩呀么甩不脱哟呵呵，求求你螃蟹哥放放我的脚喲）

二、新歌学唱

师：今天，让我们给这个小故事配上好听的旋律，就成了一首非常好听的歌曲《螃蟹歌》

1、听音频范唱

2、跟随老师的琴声用“lu”哼唱旋律

3、听老师示范演唱

4、老师唱旋律，学生试着唱歌词完整（教师纠正错误）

5、师生合作演唱。教师唱第一句，学生家第二句，依次交替演唱合作。然后交换顺序，学生先唱，教师后唱。

6、完整演唱歌曲。

三、学习四川方言

师：同学们你们看谁来了呀？

生：一群小蚂蚁。

师：他们看见你们非常高兴，想用自己家乡的语言跟大家打个招呼，同学们一起来听听他们说的哪个地方的话呢？（黄丝黄丝蚂蚂，请你嘎公嘎婆来吃嘎嘎，坐的坐的轿轿，骑的骑的马马）

生：他们说的四川话。

1、学习四川方言

哥（guo）；脚（juo）；个（guo）； 壳（kuo）

2、用方言读一读歌词。

3、用方言唱歌词。

4、请同学起来示范演唱，教师纠正错误。

5、全班同学用四川方言，有表情、完整演唱歌曲《螃蟹歌》

四、自制乐器为歌曲伴奏

师：请同学们拿出你们自制的乐器――沙锤（用两个空的矿泉水瓶子，

一个瓶子装四分之一的绿豆，另一个瓶子装四分之一的大米）为歌曲伴奏。

左手拿绿豆的瓶子，右手拿装大米的瓶子。

1、学习四二拍的强弱关系，第一拍强，第二拍弱。

2、用乐器为歌曲伴奏（左手第一拍，右手第二拍）

3、全班同学一边伴奏一边演唱

五、情景表演

1、请5位同学上台，头戴螃蟹的的头饰，一人扮演在沙滩上玩耍的小朋友，其余四个小朋友扮演螃蟹来夹他的脚。

2、全班同学以同桌为单位互相扮演角色进行表演。

六、课堂总结

师：同学们今天都有哪些收获呢？

同学们举手回答：

1、学习了新的节奏。

2、了解了四川方言

3、学会了自制乐器为歌曲伴奏

4、学会了扮演角色参与歌曲的表演

师：最重要的是，螃蟹也是我们的好朋友，我们要学会保护小动物与动物和谐相处。

师：同学们，美丽的春天已经到了，我们除了紧张的学习以外，还要走近大自然，去感受大自然带给我们的无限美好。好了，同学们，让我们一起伴随着美妙的音乐，一起走出教室吧。同学们再见。