2　电磁铁的磁力教案2｜教案在线预览

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研究电磁铁磁力的大小教学目标：1、电磁铁的磁力是可以改变的；2、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。教学重点、难点：1、研究电磁铁的磁力的大小与线圈圈数有关实验。2、有一定根据的进行大胆假设，会识别变量设计对比试验。会控制变量检验线圈圈数对磁大小的影响。教学准备及多媒体设计

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　电磁铁的磁力

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2024-06-10 19:45:09

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学校：范县第一小学

2　电磁铁的磁力教案2

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关键词：2　电磁铁的磁力教案2

正文

研究电磁铁磁力的大小

教学目标：

1、

电磁铁的磁力是可以改变的；

2、

电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。

教学重点、难点：

1、研究电磁铁的磁力的大小与线圈圈数有关实验。

2、有一定根据的进行大胆假设，会识别变量设计对比试验。会控制变量检验线圈圈数对磁大小的影响。

教学准备及多媒体设计：

1、教师准备电磁起重机吸废钢铁等多媒体课件，科学记录表。

2、学生分组实验材料：缠绕20、50、90圈电磁铁各一个，电池1节、大头针若干。

实验教学过程：

一、创设情境，激发学习兴趣。

1．回忆课本所学知识。

2．出示情境图让学生观察思考。

3．通过观察思考同学们想提出那些科学探究问题？

二、大胆猜想，充分假设。

1、小组讨论对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关呢？”的问题进行大胆猜想。

2、全班汇报交流得出的假设。

3、教师小结：光是假设还不够，科学研究需要大量的事实和证据来验证假设是否正确。还需要设计试验计划，用实验来验证。

三、设计研究计划，实验验证假设。

1．教师给出指导建议。

2．制订研究计划。

3. 交流小组研究计划，对其他小组的研究计划我们能提出哪些问题或建议。

4. 让学生按试验计划进行小组实验操作。电磁铁磁力与线圈圈数关系实验记录表，并小组讨论所得数据。

5. 全班汇报实验验证得出的结论，教师进行总结。

小结：

本节课的探究活动你有哪些收获？与你的伙伴交流分享获取知识的快乐吧！

反思：

在科学研究中，发现一个有价值的问题比解决一个问题更重要，在生活中我们和电磁铁打交道的机会很多。只要我们留心观察一定会有更多的新发现。

关于本教案的常见问题

Q：2　电磁铁的磁力教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　电磁铁的磁力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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