Unit 5 How many pens are there?优秀说课稿

Unit5 第2课时教学设计

一、教学目标

(一) 语言目标

1. 词汇：能听懂、会说show, very good。

2. 句型：能熟练运用“What time is it?”

“It’s…”询问或回答时间。

(二) 应用目标

1. 能在2—3种游戏情景中询问并告知时间。

2. 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。

3. 能借助头饰，给动画中课文D部分的角色配音。

二、教学重、难点

1. 重点：认读新单词show，并初步运用句型“What time is it?” “It’s ...”询问和告知时间。21教育网

2. 难点：明白“Good night”的意思，并能在真实情境中使用。

三、教学准备

单词卡片、钟面、教学音频、教学动画等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up / Revision）

1. Free talk 2. Revision (l) Relay race（接力活动）：每个学生念一行，一个接一个进行单词认读。

a clock

day

night

eleven o’clock

twelve o’clock

time

night

twelve o’clock

a clock

eleven o’clock

day

time eleven o’clock

night

a clock

time twelve o’clock

night

eleven o’clock

day time

clock

day

night ... (2) Matching game（单词连线）：让学生将单词和图片正确连线。

day

night

eleven o’clock

twelve o’clock

a clock21cnjy.com

11:00

12:00

(3) Quick response（快速反应）

将clock, eleven o’clock, twelve o’clock, day, night 的图片摆放在讲台上或贴在黑板上。教师说英文单词，学生快速指到相应的图片。分两组进行比赛。

Step 2 游戏演练（Let’s act）

1.

Guessing game: Guess, guess, guess! 游戏规则：教师准备一个钟面。教师将时间拨到11点至12点之间。学生猜测指针所指的时间。猜测11点的起立并举起双手说eleven o’clock，猜测12点的坐着双手平放桌上说twelve o’clock。猜对的加分。21·cn·jy·com

Teaching Tips:

①这个游戏是看钟面进行猜测问答。

②也可以把钟面的反面朝向学生，进行猜测问答。

2. 游戏

——Quick response（快速反应）

以课文C部分为内容进行游戏。教师将两个自制的钟面固定在黑板上或放在讲台上。将全班学生分为两组，每轮游戏每组选一名代表上台进行比赛。按照教师的指令做出正确而迅速的反应。www.21-cn-jy.com

T: Show seven/nine/eleven/twelve …

o’clock（解释

show的含义）

能按照教师的指令做出正确而迅速反应的同学，教师竖起大拇指赞扬：“Very good!”可让学生们自由组合进行游戏。再请小老师来进行这个游戏。

Step 3 趣味阅读（Let’s read）

第一步：教师提出问题：“What time is it?”学生阅读D部分后回答问题。

第二步：学生跟着动画跟读D部分的小故事，教师引导学生模仿故事中角色的语音语调。（提示：读出Tim即将入睡懒懒的语气。）2·1·c·n·j·y

第三步：学生给动画中的角色配音（教师可以给学生准备扮演角色的头饰）。

（说明：小故事中出现的句型“Good night!”表示“晚安”，而不是

“晚上好”的意思。）

Step 4趣味游戏（Games）

1. 游戏一：分组游戏，2—4人为一组，根据教师提供的图片场景（学生背书包上学、学生上英语课、去睡觉），一生问时间，其他人猜测。

S1: What time is it? S2: It’s seven o’clock.

S1: Yes. It’s seven o’clock

2. 游戏二：老狼老狼几点了？

教师带上大灰狼的头饰扮演老狼，学生扮演小动物。“老狼”十点出来觅食。“小动物”问“What time is it?”“老狼”答“It’s…o’clock.”当回答“It’s twelve o’clock”时，“老狼”开始抓“小动物”（可抓那些个别开小差的）。被抓的“小动物”必须回答“老狼”的问题“What time is it?”答对可放生，否则被吃掉（做动作）。

Step 5 作业布置（Homework）

1. 读B部分单词。

2. 听、读故事（告诉学生下次的英语课上将要抽查复习情况），睡前和家人互说“ Good night”。21世纪教育网版权所有

3. 说说画画。画卡通闹钟两个（分别为11点钟和12点钟），并用句型“What time is it? It’s...o’clock”标注。然后和家人或同学谈论自己画的闹钟。