2 物竞天择优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

第2 课物竞天择第1 课时1．通过资料分析，了解马的进化与生活环境变化之间的关系。科学探究2．通过模拟实验，使学生感受到适者生存，不适则被淘汰。3．通过资料分析，探究动植物适应环境的构造特征。树立适者生存的科学进化论观点。与价值观科学知识教学准备知道生物进化是环境的变化、自然选择的结果。生物进化过程

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所属课文：2 物竞天择

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2018-05-01 14:04:00

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学校：重庆市渝中区曾家岩小学校

2 物竞天择优秀教案案例

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关键词：2 物竞天择优秀教案案例

正文

第

2 课

物竞天择

第

1 课时

1．通过资料分析，了解马的进化与生活环境变化之

间的关系。

科学探究

2．通过模拟实验，使学生感受到适者生存，不适则

被淘汰。

3．

通过资料分析，

探究动植物适应环境的构造特征。

树立适者生存的科学进化论观点。

与价值观

科学知识

教学准备

知道生物进化是环境的变化、自然选择的结果。

生物进化过程影像资料。

一、谈话引入

直接入题：上节课我们知道了地球上曾出现过众多的生物，这

些生物中的绝大多数在进化过程中灭绝了，又不断有新的生物出现。

这是怎么发生的呢？让我们以马的进化为例，研究自然环境的变化

对马进化的影响吧。

二、研究讨论

活动

1 马的进化与自然环境的变化

1．学生阅读教材提供的信息，绘制流程图。找出两条主线：

①生活环境的变化：原始森林→森林减少→现代草原

②马的体态的变化：体形小，多脚趾→侧趾退化→体形大，单

学

过

程

情感态度

趾。

2．对流程图讨论：自然环境在马的进化中是怎样起作用的？

（生活在原始森林中的原始马，有充足的食物，小巧的体形有

利于躲避天敌。随着森林面积减少，原始马失去森林的庇护，只有

快速地奔跑才能躲避天敌，于是体形变大，更加有力，脚趾的中趾

变得更为粗壮。森林完全消失，体形更大、奔跑速度更块的马才能

得以生存，因此不能适应环境变化的马遭到自然的淘汰。在自然的

选择中能适应新环境的马生存了下来。

）

3．让学生思维进一步迁移，理解：在漫长的地球历史中，环境

不断地发生变化，形成了生物的进化。

4．播放生物进化过程影像资料，帮助学生进一步理解环境对生

物进化起到的作用。

三、活动体会

活动

2 自然的选择

1.师介绍活动方法及要求

2.学生活动

3.完成数据的统计，填写在第

8 页表格中

4.组织学生对现象进行分析：当四种颜色的短细线散落在桌上

时，与背景色反差越大的短细线越容易被我们发现。这个实验说明，

在自然界中当一种生物容易暴露给天敌，它的数量就会减少，长此

以往就会有灭绝的可能。反之，色差接近的生物也有被天敌发现的

可能，但是总会保存下足够的数量进行繁殖，这样整个物种就不会

灭绝。这正说这正说明了：适者生存、不适者被淘汰。

四、小结。

关于本教案的常见问题

Q：2 物竞天择优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 物竞天择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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