4 保护我们的生命之河ppt配用优秀教学设计

我们的校风： 笃尚 崇尚 向上

尚屏中心小学六年级科学下册教案

第二单元 生物与环境

课时计划

4 保护我们的生命之河

第一课时

2 课题

备课人

陈盛龙

审核人

科学探究

1．通过实地考察或图片资料的分析和学***致了解污水处理技

术。

2．通过实验制作，亲历污水处理的过程。

教

情感

态度、价值观

学

认识到人类正为保护水环境而不断努力，树立为保护环境而尽一目

份力的责任感。

科学知识

标

1．了解污水处理技术的大致过程。

2．了解其他方面的环境污染，和环境保护方面的相关知识。

科学

技术

社会

环境(STSE) 关注环境的变迁，意识到环境正在遭到人类的破坏，从小憧憬着建设美好家园，争做一个个环保小卫士。

了解污水处理技术的大致过程

通过实验制作，亲历污水处理的过程。

污水处理厂流程图或联系参观污水处理厂事宜；制作简易滤水器的材料：去底塑料瓶，砂石、沙子、木炭、棕或海绵……

教学

重点

学习

难点

教具

准备

教

学

过

程

教学过程

一．教学导入 直接提出研究的主题：水体污染严重影响了整个自然环境，也给人类和其他生物带来严重的后果。治理水环境，减轻水污染是我们人类不可回避的共同话题，保护我们的生命之河是每个人的责任。今天，我们就先一起来了解一种污水处理技术。

二．了解污水处理技术新课 标 第 一

网

1．学生读图，教师解说

污水处理大致分为这样几个过程：

（1）格栅：去处大型漂浮物。

（2）沉砂池：沉淀砂石等粗颗粒物质。

（3）生物处理设施：用微生物分解部分有机污染物。

（4）二次沉淀池：继续去处污水中的污染物质。

1 批注摘要

课件展示相关的污染图片，让学生感受水污染的严重性，环境保护必须从我做起，从身边做起。

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教

学

过

程

板书

设计

（5）混凝沉淀池：加入混凝药物，使更细小的物

质凝结沉淀。

（6）消毒池：投氯消毒，杀灭微生物。

（7）出水泵：将处理之后的水排放到自然水域。

三．水的净化实验

1．介绍实验步骤：

（1）静置，沉淀

（2）加入明矾等混凝剂，继续静置，沉淀

（3）分离沉淀后的水和沉淀物

（4）用自制滤水器过滤。

2．分组实验：静置，沉淀，及时提醒学生在约3巡示学生实验分钟的时候添加明矾。

3．在污水进行沉淀的时候，辅导学生制作滤水操作及时进行指导

器。方法如下：

（1）取一个塑料瓶洗净去底。

（2）将瓶子倒置，在瓶口处垫上适量海面或棕。

（3）在海面或棕上铺设2～3厘米厚的木炭层，轻轻压平。

（4）再在木炭层上铺设2～3厘米厚的沙子层，轻轻压平。

（5）最后再在沙层上面铺设2～3厘米砂石层，轻轻压平。

4．按步骤完成水的净化。

5．常识介绍：自来水的净化过程，并告知学生沉淀和过滤，一般只能分离出污水中可见的颗粒状杂质，有许多用肉眼无法看到的微生物和有害的化学物质，还需要通过其它措施去除，才能使水变得

保护我们的生命之河

1、污水处理过程：格栅----沉砂池------生物处理设施-----二次沉淀池-----混凝沉淀池-------消毒池------出水泵

2、水的净化 实验步骤：

（1）静置，沉淀

（2）加入明矾等混凝剂，继续静置，沉淀

（3）分离沉淀后的水和沉淀物

（4）用自制滤水器过滤。

3、学生制作滤水器。

4、完成水的净化

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课

后

反

思

通过本课的教学有如下收获：

1、把科学课程与现实生活环境相联系，对课堂具有积极的效果。如：日常生活中的洗拖用水对环境的污染，将各种污染水排放到河边的资料显示和通过处理后污水的图片进行对比，使学生感受生活环境的污染就在自己身边，科学技术不在那么遥远。

2、环保教育重在参与和体验事实，身临其境，移情渗透课中，先用课件出示污水照片或数据，进而体验活动a、现场制作污水；b、现场制作过滤器；c、现场处理污水。让学生在参与和体验的过程中感受保护水资源的重要性。

存在的不足：1、细节处理不够；

2、课堂组织活动的评价机制需要进一步培养，主要体现在实验的环节上。

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