1 太阳和太阳系ppt配套的教学设计方案

课题12：太阳与太阳系

科目

辅备人

教学目标科学

年级

六

主备人

申海军

审核人

使用人

六年级全体科学教师

1.

掌握太阳与太阳系的有关知识。

2．学会用间接的方法来观察太阳

3.

知道行星的排列顺序、了解金星的基本情况。

重点：掌握太阳与太阳系的有关知识。

难点：观察太阳。

有关太阳、太阳系的图像资料或课件、望远镜、铁架台、纸板、白纸、卡片纸等

一．教学导入

修订栏

请同学们看屏幕（出示太阳幻灯片）, 提问：如果没有太阳，地球上会有生命吗？地球上又是什么样子呢？

展示与交流：太阳对地球的影响，进而到对人的影响。

如果没有太阳，就没有地球上风云雨雪等自然现象；没有植物，没有动物……地球成为一个阴冷的“死球”后，这样人也不能生存。

今天这节课我们就来学习《太阳和太阳系》

二、出示学习目标

1．知道太阳与太阳系的有关知识

2.

学会用间接的方法来观察太阳

3．知道行星的排列顺序、了解金

星的基本情况

三、学与教

对照学习目标1和2学生阅读P37 ①了解太阳

1．组织学生观看课件。

2．强调“恒星”的概念——像太阳这样自己能发光发热的星球叫恒星

②观察太阳

1．介绍器材和观察方法

2．安全教育：

（1）我们不能直接用肉眼观察太阳，否则太阳光会伤害我们的眼睛。

（2）不能用望远镜去直接观察太阳，以免出现意外事故。

3．组织学生室外观察

③对照学习目标1和3学生阅读P38—P41

重难点

教具

教学过程

教学过程1.

什么是太阳系？由哪些星体组成？

2.

观看课件，了解太阳系的组成。

特别补充：2006年8月24日第26届国际天文学联合会大会对行星进行了重新定义，冥王星已经不再属于行星，而是矮行星。大会规定现在太阳系的天体包括：八大行星，矮行星和小天体。

四、请同学们讲解并记录8大行星。（教师总结）

课堂检测1、太阳的内部温度高达（

）摄氏度，表面温度约为（

）摄氏度。它的体

积相当于（

）万个地球。

2、像太阳一样能自己发光发热的星球叫（

）。

3、太阳系是由（

）、（

）、（

）、（

）和（

）等构成的天体系统，它的中心是（

），其他天体系统都围绕（

）运行的；离太阳最近的行星是

（

），向外依次是（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）。

4、迄今世界上最早的彗星图是《天文气象杂占》，距今（

）年，于（

）年在长沙（

）出土。

5、我国有关哈雷彗星的文字记载，最早见于2600多年前的《

》。

6、地球的姊妹星是（

），它转一周的时间是（

）天，公转一周的时间是（

）天。与其他星球自转的方向是（

）的。

7、人们把日出之前看到的金星叫做（

）；人们把日落之后看到的金星叫做（

）。

反思