3　生活在地球村的人们教学设计第一课时

《生活在地球村的人们》

【姓名】赵晓丽

【单位】大方县马场镇鼠场小学

【个人教学格言】其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

【教学设计】

【课题】《生活在地球村的人们》

【年级】五年级

【教材分析】

本节课的教学内容是（人教版）五年级下册第四单元第三课“生活在地球村的人们”。本节课主要让学生了解人种和语言、文化差异及居住环境、气候的关系。懂得对差异持尊重和理解的态度。本课从地球上存在的不同国家出发，从而在地球上生活着有不同肤色、语言、文化等方面的人，激发学生的好奇心。本节课内容丰富、要求学生掌握的知识点较多。

主要介绍不同肤色的居民，讲述人种的种类和分布以及有趣的文化现象，通过多样的语言，风俗体现不同的文化现象。从世界的角度出发，让学生认识到多样的地球。

【教学目标】

1、知道生活在地球村的人们是由怎样的居民构成的。

2、了解地球村的居民在外貌、形体等方面有着怎样的特点，他们来自哪里，分别居住在什么地域。

3、学会尊重、欣赏、接纳，树立人种无优劣的观念。

【教学重点】不同人种的外表特征、以及在地球村分布状况。

【教学难点】人种的差异与所生活的自然环境有关。

【教学准备】课件、不同人种的图片、世界人种的分布图、世界地图、视频资料、设计表格等。

【教学过程】

一、导入

师：今天，我将和同学们一起来学习生活在地球村的人们。一起来探究一下地球村的人们的肤色，他们主要集中在哪里？有什么文化差异？

引出课题：生活在地球村的人们

【设计意图】让同学们带着问题去探索，学习新知。

二、不同肤色的居民

1、师:出示不同人种的图片

师：请同学们从长相、肤色、头发、身材等方面说说这几种人有什么区别？师以表格总结

2、中国人是什么人种？

让学生带着这两个问题看书，指明学生回答，再集体归纳呈现。

师总结：人种虽然不同，但没有优劣之分，都是平等的。我们要尊重、接纳和理解。

【小讨论】

1、提问：世界上哪些国家的篮球、足球、体操等体育项目的成绩比较好？

指明学生回答，老师统一讲解（引出国家和人种）

2、师：有人分析，就一般情况而言，

体育成绩与不同人种的先天身体素质有关，

你认为这种说法有道理吗？学生结合所学知识回答，教师引导。体育成绩与不同人种的先天身体素质有关。

3、师总结：每个种族都有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此而多姿多彩。不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。

二、人种的分布

1、师展示9个国家的人物图片，请同学们根据已学知识把相应的人种填在对应的国家的位置。（点名请学生回答，教师集体订正）

2、师：请同学们观察世界人口分布图，并在手中的世界地图上找到中国、印度、俄罗斯三个国家并把相应的人种标示出来。（请学生到黑板上演示）

3、长期以来，地理学家和人类学家就认识到，在人类发展早期，人们长期生活在一个地方受到环境的影响，世代相传，身体便逐渐形成了适应环境的特征。因此，在人种形成的早期阶段，受自然环境的影响比较明显，人种分布有一定的地域性。

4、分析人的肤色、身材与他们居住的地理环境有什么关系。

师:不同的人种在地区分布、外形特点、体能特点等方面都有差异，请同学们结合课本内容归纳人的肤色、身材与他们居住的地理环境有什么关系。学生小组交流，教师统一讲解。

黑种人：主要分布在非洲大陆，这是终年炎热，太阳照射十分强烈，皮肤黝黑，因为黑皮肤中黑色素含量很高，能有效地保护人体免受紫外线的伤害。黑色人种的头发成

卷曲状，这样的头发能在头上形成一个隔热层，有助于保护头部免受炙热阳光的灼晒。 白种人：欧洲大陆，白色人种最为集中的地区，冬季很长，气温比较低，皮肤黑色素较少，肤色浅，鼻子高且窄，鼻孔通道比较长，这样冷空气进入肺部缓慢，有助于防寒。

黄种人：黄种人同学们最清楚了，多分布在温带，介于两者之间，所以我们肤色和身体的特征具有上述两种人种的过渡性。

三、有趣的文化现象

1、多样的语言:（阅读110页）

师:人种不同,分布地区不同,产生了许多不同的语言,同学们,你们都知道哪些关于语言的知识? 生:结合书上的内容作答

2、故事会

不同的人种不仅语言不同,文化上上也存在差异,如果彼此不了解,就会造成误会.例如：（110页）外国人跟自己的老师打招呼会直接叫老师名字。

望文生义（110页）

约翰：“你们中国人的确是一个勤奋的民族。”

蒋宏：“怎么见得？”

约翰：“每当我早晨经过街道，常常可以看到路旁的招牌上写着‘早点’两个大字，提醒过路上班的人，不要迟到。”

3、有趣的姓名差异（112页）

四.内容回顾

师：本节课我们学习了不同肤色的居民，人种的分布，以及他们之间的文化差异。虽然地球村的人们肤色不同，但是没有优劣之分，我们要接纳、尊重、和理解他们的习惯。我们都是生活在地球村的兄弟姐妹。最后，我们一起观看一个小视频回顾一下本节课的所学内容。(播放视频)

大方县第六届小学品德与社会、道德与法治

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教学设计

课题：《生活在地球村的人们》

年级：五年级

姓名：赵晓丽

学校：大方县马场镇鼠场小学

联系电话：18786868179