（演唱）洋娃娃和小熊跳舞教学设计实例

课

题：洋娃娃和小熊跳舞

鹿泉区获鹿镇北新城小学

史秀娟

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计

一、教材分析

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整，其中以XX X节奏贯穿全曲。

二、学情分析

对于二年级的音乐来讲，整册是一个过渡时期。在这个阶段，新课标要求学生学习的乐理知识也增加了，学生开始视唱和模唱曲谱，这是为今后能更好地的学习音乐做准备。在对他们的教学上，我注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设计一些小的音乐游戏，加大学生对乐理知识的学习，在讲解时，注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的音乐知识，同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学，在课堂中引导学生创编大量的简单、适合、易学的律动动作让学生边唱边跳，让其享受到音乐带给他们的快乐与愉悦，以此来提高他们的审美意识，从而进一步提高教育教学质量和课堂教学效率。

三、教学内容：

1、学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、随音乐进行歌表演，并且进行简单的歌词创作。

四、教学目标：

1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX XXX节奏型。

2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。

3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

五、教学重点：有表情演唱、歌表演。

教学难点：掌握XX XXX节奏型。

教具准备：钢琴、多媒体课件、洋娃娃和小熊头饰若干、小动物图片（小狗、小兔、小鸡、和小鸭）

五、教学过程：

一组织教学。

1．师生问好。

师：欢迎大家走进快乐的音乐世界。

二激趣导入（5分钟）

1、谈话激趣。

师：孩子们，你们喜欢小动物吗？现在，我要带你们去一个美丽的动物城堡。这里住着一群会跳舞的小动物。今天，这儿将要举行一个生日舞会，为可爱的洋娃娃庆祝生日。

2、师：你们看，可爱的洋娃娃来了！洋娃娃和小熊正在排练节目呢!我们一起来欣赏一下吧！

（出示课件1：洋娃娃和小熊跳舞片段）学生欣赏。

三新授歌曲（20分钟）

1．揭示课题。

师：你们觉得他们跳得怎么样？（学生回答）

洋娃娃和小熊边跳边唱起了歌，这首歌的名字就叫《洋娃娃和小熊跳舞》。（出示课题）你们喜欢这首歌吗？今天我们就要一起来学习这首歌，先让我们仔细地听一遍。同学们可以边听边随着音乐拍手。（出示课件2：歌曲简谱）

2．初听歌曲，感受歌曲情绪。

师提问：听了这首歌，你感觉洋娃娃和小熊的心情是怎样的?（生：很快乐，很活泼……）

3．学生随琴用进行模唱旋律。（师弹琴）

（1）仔细听老师弹奏一遍歌曲，感受歌曲的活泼、欢快！

（2）师：让我们也来学学洋娃娃，用“la”来表达一下快乐的心情吧！

（3）师：让我们再来学学小熊，用“beng”来表达一下快乐的心情吧！

4．出现唱名谱，学唱简谱。课件2：歌曲简谱

（1) 听老师清唱学唱简谱

(2)跟琴学唱简谱。

（3介绍乐理知识，正确唱出歌曲。

师点播：这是一首四二拍子的歌曲，注意节拍，强弱规律。（板书）

（4）以第一乐句举例说明。（板书）

（5）师：大家有没有发现，在这欢快的旋律中，每两句都大致相同。现在，请听老师唱一遍歌谱，请大家把每两句中不同的部分找出来？（生回答。）

生随老师边唱“1 3 5”和“1 31”边用手指划旋律线。

（6）齐唱一遍简谱。

5．学拍节奏，学唱歌词。

师：我们再来看一看歌曲的节奏是否也有相同的特点呢？

出示节奏谱，指名学生回答。课件3：歌曲节奏谱

第一遍：清拍。请同学跟着老师的节奏把第一句和第三句歌曲节奏拍一遍。师拍一次，学生模仿，要求同学边拍边读节奏。

板书：XX XXX（请学生当小老师教同学拍）

第二遍：按歌曲节奏唱歌词。课件4：带歌词的节奏谱。

师生按节奏接龙唱歌词。

6．完整演唱歌曲。

（1）跟老师的琴唱一唱这首歌。

（2）男、女生跟琴声唱一唱这首歌，比一比谁唱的正确，声音洪亮。

（3）齐唱。

师：动听的旋律，欢快的节奏，我们已经迫不及待地想唱这首歌了。现在，请同学们跟着伴奏音乐来唱一唱。课件2：完整歌曲谱。

引导学生自我评价。（唱得怎么样？）

7．歌唱方法指导。

师：怎样能把这首歌唱得更好听呢？

师唱两次第一句，第一种：连起来唱。第二种：跳跃的带弹性的。哪一种更好？为什么? 师：第二种唱法是跳跃、有弹性的。同学们可以模仿拍皮球的动作来体会这种唱法。那我们面带微笑，身体坐直，有弹性地全体唱一次。

8．分角色唱。女生模仿洋娃娃的声音唱一遍，男生模仿小熊的声音唱一遍。

四拓展部分——创编与表演（5分钟）

1．创编歌词。

师：这次唱的真棒！动物城堡里的小动物看到小熊和洋娃娃唱的这么开心，都有些嫉妒了，

他们也想和洋娃娃一起跳舞呢！大家愿意让他们参加吗（生：愿意）那我们先要把歌词改一下。老师先来请小兔子和洋娃娃跳舞。（师示范性创作，并举起小兔子的图片）

2.学生自由创编歌词。老师出示小动物图片小狗、小鸡、小鸭，分四组进行创编并演唱。

五创编动作与表演（10分钟）

1．师：你们唱的真精彩！舞会就要开始了。洋娃娃和小动物们担心舞跳得不好，想让你们帮忙设计更好的动作，你们愿意吗？（生：愿意）

师：女生先来想一想洋娃娃是怎么跳的？（女生站起来设计动作。）请两位女生上台表演。

小熊又是怎么跳的呢？（男生设计动作）请两位男生上台表演。

让小熊来邀请洋娃娃跳舞吧!（指导学生做邀请动作）

2．戴头饰放伴奏表演。

发放头饰。

师：“好，现在请台上的同学模仿洋娃娃、小熊跳舞唱歌。台下的同学边唱边表演。师示范性指导。课件5：《洋娃娃和小狗跳舞》歌曲的伴奏

六教师小结。

师：生日舞会到此结束，让我们唱着歌、跳着舞和小动物们说再见吧！（学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室）