稻草里的火鸡教学设计实例

课题：稻草里的火鸡

科目：

音乐

教学对象：二年级

课时： 1 提供者：何姝

单位：

大理州实验小学

一、教学内容分析

《稻草里的火鸡》是新编湘教版二年级选修部分的内容。本首歌曲非常富有童趣也很有画面感，可通过本首歌曲，有意识地培养孩子的联觉。

二、教学目标

1、情感态度价值观:感受歌曲童趣、诙谐的风格，懂得只有齐心协力才能战胜困难的道理。

2、过程与方法：通过感受、体会、比较掌握歌曲情绪的变化并演唱。

3、知识与技能：运用自然圆润的声音，按歌曲情绪的变化有感情的边演唱边表演歌曲《稻草里的火鸡》

三、学习者特征分析

这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强。教学中我利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用听、说、动、唱、编、演相结合的方式进行直观教学。

四、教学策略选择与设计

玩中学，学中乐。整体感知——部分体验——感受——想象——感悟——体验——情绪表达

五、教学重点及难点

教学重点：风趣、幽默、准确的演唱歌曲。

教学难点：歌曲中弱起及切分节奏的准确演唱。

六、教学过程

一、师生问好、练声

练声曲《do re mi》

二、导入、律动

1、谈话导入

导语：同学们：你们喜欢小动物吗？

今天老师特意为你们带来了一只可爱的小动物。

（火鸡）

2、随乐律动、感知歌曲旋律

导语：如果你是一只小火鸡，你会怎么走路？

让我们一起随着音乐学学小火鸡吧！

三、学唱歌曲

1、创设情境

导语：老师有一个关于火鸡的故事，大家想不想听？

有一个叫汤尼的小朋友，他们家养了一只火鸡。这只火鸡长着非常漂亮的羽毛，也很可爱，汤尼特别的喜欢它。可是有一天，汤尼心爱的小火鸡却不见了，到底发生了什么事呢？接下来，何老师将用歌声来告诉你！

2、整体感知

师范唱《稻草里的火鸡》，学生边听边想象故事情节，随后说一说

（火鸡——菜园——稻草）

3、部分体验

导语：如果你是汤尼你要怎么表现？请你随音乐演一演。

（着急—高兴—可惜）

（充分激发学生音乐想象力，随音乐表现着火鸡不见后着急，急切寻找，找到后安心长叹一口气，约着小伙伴非常急切的想要齐心协力抓住火鸡，可刚要捉住它又跑到稻草里去了的情境）

4、边唱边表演

导语：老师可喜欢这首歌了，如果你也和我一样，那么就请你站起来和我一起边唱边演吧！

5、合作练唱、发现问题，解决问题。

导语:请小组合作，找出你们最喜欢的乐句与我们一同分享

以小组为单位，生生合作练唱。

教师指导练唱

6、完整演唱

男女生卡农、齐唱、独唱、表演唱

四、创编表演

1、创编情景剧

小组合作，分配角色。一个同学扮演汤尼，一个同学扮演火鸡，其他同学扮演汤尼的好伙伴，大家一起边演边唱。

2、表演展示

五、小结

教师总结

生生互评

七、板书设计

《稻草里的火鸡》

火鸡——菜园——稻草

着急——高兴——可惜