3.观察叶PPT及课堂实录内容

《观察叶》教学设计

一、

导入环节

师：同学们：今天我们来上一节有趣的科学课，老师先要带着你们来看一个介绍片，你们可要认真看哦！

ppt播放有关植物的叶的视频，提问学生：“大家看了视频，你观察到了什么呢？”（叶子）师：那现在我们每个小组来观察你们捡来的叶子(看一看、摸一摸、闻就闻），并把你们的感受说一说。(并及时表扬) 引出：植物的叶子是有很多奥秘的，今天一起来探索植物叶子的奥秘。（板）

二、引导、观察叶

（1）帮叶宝宝找家

老师昨天散步发现很多叶子掉地上了，老师把它们捡回来了，这些叶子宝宝有话对我们说。

它说：“各位同学，你们好，听说你们特别有智慧，想请你们帮帮我好吗？我们找不到家了，你们能帮我一起找找家吗？”同学们，你们可以帮助叶子们找家吗？（可以）

老师：聪明的小朋友，你们觉得这4片叶子宝宝应该住在哪里呢（大树上）

（2）观察叶的外形特征

现在请每个小组把袋子里的叶宝宝放在桌子上，以小组为单位来帮它们找家，为了方便，老师事先给这些叶子编上了号码，分别1、2、3、4号，那么，同学们，就一起跟着老师并带上叶宝宝走进大自然吧！

1.出示枫树叶图片。这是谁的家？3号（及时表扬）它的名字叫枫叶。接着问你是怎么发现的？为什么你认为这棵大树就是枫叶的家？从颜色和形状上说

2.出示柳叶图片（绿色，像弯刀、眉毛）

3.出示银杏图片（绿色，黄色。像扇子）

4.柏树叶（绿色、像老爷爷的胡子）

老师小结：同学们真棒，我们从叶的颜色，形状找到了叶子宝宝的家。现在我们让叶宝宝休息休息，把他们放在桌子旁。

（3）观察植物园里的叶子

叶子宝宝为了感谢大家，它带着大家一起去植物园里看看呢？大家高兴吗？（录音介绍三种树）

1、是啊，桂花香气迷人，桂花树的叶子叫“桂花叶”（齐声回答）。在我们校园里有它，现在冬天来了，它的叶子还是绿色，因些是终年常绿的树。

2、它是？学生齐声回答“桃叶”。

咦？大家看，怎么它和刚才的桂花叶很像呢？那怎么来区分这两种叶呢？我们先来看一看，再来闻一闻，最后摸一摸（最后发现：大与小，厚与薄，割手与不割手）

3、雪松叶也叫松针。谁想摸摸它，有什么感觉？像什么呢？（针）

小结：是啊！叶子是多种多样的。（板书）（有绿色，黄色。有像手掌，像扇子等等）我们应该多去大自然中走走，多留心身边的事物，做个有心人，你将会收获很多。

三、

观察同一棵植物的叶

树叶宝宝有一段话想和小朋友们说:它说：春天来了，我从树干上慢慢发芽，长出了嫩绿的叶子，慢慢的我长大了，颜色变成深绿了，最后我又变黄了，离开了大树妈妈。我的生命虽短暂，但我用不同的颜色为大自然装扮得变幻多姿。

1、先出示ppt，同时拿出实物。师：老师采集了一根树枝。近距离让学生观察并提问：同一棵植物上的叶子一样吗？（不一样）哪里不一样？（颜色、大小，形状上比较）

2、得出结论：因为叶子是有生命的，刚刚长出的叶子小，颜色浅。慢慢吸收大树妈妈的营养、水分、叶子长大，颜色深。在这同时又会有新叶长出，

因些同一棵植物的叶子不同。（大小不同，颜色不同，但形状相似）

3、小结：其实叶子也和小朋友们一样，是有生命的（板书）。会长高长大，慢慢衰老，慢慢离开了大树的怀抱，落在地上了。其实我们的一生也是短暂的，所以小朋友们要珍惜时间。

四、

认识叶的结构

师：大家看：这些叶子宝宝都是通过什么和树干妈妈相连的？同时引出叶柄，连接的这根枝干叫做叶柄，叶的主体部分叫叶片、叶片上的有很多经是叶脉。

五、

画一片叶（活动手册）

今天我们认识了很多叶子宝宝，并知道了叶子有叶柄、叶片、叶片上有叶脉，那么我们把它画下来好吗？选择一种叶子画（可以是你桌子上的叶子，也可以是你以前看过的叶子）

六、总结：

1、我们认识了不同形状不同颜色的叶子，发现了叶子是各种各样的

2、叶子从发芽到掉落，知道了叶子是有生命的。

七、拓展（做叶画）

看！这是什么做的画，（叶子）老师也带来了一幅和我女儿一起做的叶画，

同学们也可以和你们的爸爸妈妈到树林里去捡些叶子回来，做叶画。下次老师再给同学们上课的时候可以带来我们一欣赏。

八：整理科学实验材料

同学们：我们要学会整理科学实验材料，把这些叶宝宝一一放进袋子里，放的时候要注意，不能一大把的塞进去，要一片片的理平整再放，这样叶子宝宝就不会受份了。