4　大家的事情大家做教学目标

《大家的事情大家做》教学设计

教学目标:

1、了解社会是由大家组成的,社会上的事要由大家来做。

2、体会团结就是力量,产生为他人服务的愿望,并且产生社会责任感和义务意识。

3、培养学生关爱生活,关爱社会的情感。

学情分析:

四年级学生有一定的认知基础,知道大家共同努力,做事就容易。但小组合作学习与探究学习的能力还需要提高,对如何开展访谈和调查活动也缺少经验。

教学重点:了解社会是由大家组成的,社会上的事要由大家来做。

教学难点:教育孩子们愿意为他人和社会提供服务与帮助。

教学方法:谈话法、讨论法

教学准备:课件,相关视频、歌曲

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

导入:同学们好!我们先来听一首熟悉的儿歌《三个和尚》,听完后同学们思考一个问题:为什么三个和尚没水喝?(播放视频)那么挑水应该是谁的事情呢?(大家的事情)大家的事情应该谁来做呢?(大家做)

今天我们在这里一起上课,是谁的事情呢?(大家的事情)那我

们应该一起把这件事做好。

好,今天我们学习新课:大家的事情大家做。分步板书:大家的事情大家做

二、看图分析,合作交流

(一) 这样的事情谁来做?

图片展示,引出问题:教室里的垃圾桶满了,怎么办?学校的体育器材坏了,怎么办?

学生举手发言,得出结论:学校是我们的家,学校的事情就是大家的事情学校里每个人都有义务去完成它。

在我们的生活中,常常有这样一些事情,它们虽然涉及家家户户的利益,但似乎不在自己职责的范围之内,于是大家都等着让别人来管一管。这些事到底该由谁来做呢?大家一起看图片:

1、这里有一条小河(出示小河图片),河边绿树成荫,河水清澈透明,可是有一天,在小河边出现了这样的一条排污管道,于是,有人就发出了这样的感叹:怎么也没人反映一下呀!

碰到这样的事情,你打算怎么办?请同桌讨论一下。

师生交流后,教师总结:我们遇到这种情况要向环保部门反映,尽快治理,防止污染进一步扩大。

2、出示下雪图,下雪以后,我们能做什么?

(尽量多地去打扫)

3、出示第三幅图,灯坏了,我们该怎样做?

(找物业、动员父母去修一修)

4、出示图片:马路上的井盖没了,我们该怎么办?

(尽快找城管部门反映情况,盖上井盖)

在我们的身边也有很多这样的事情发生,这些事该谁来做呢?如果谁也不处理,会有什么后果呢?(大家讨论,师生共同总结)教师小结(课件):社会是大家的,社会上的每一件事情都是大家的事,我们有责任也有义务去完成它。(提示孩子们要在自己能力范围内做事情)(板书:责任义务)

(二)大家一起做

下面我带同学们看一下村里发生的这件事,看这几幅图片: 1、这条路不好走,大家在推车;大家在讨论凑钱修路,有钱出钱有力的出力;看大家齐心协力修路;在大家的共同努力下路修好了。

2、路修好了受益的是谁?(大家)

3、村民齐心修路这件事说明了什么道理?(学生举手发言)老师出示课件:人多力量大,众人拾柴火焰高

(三)小记者在行动

生活中,有很多事情是集中大家的力量做成的,我们一起来看小记者的调查吧!

1、图片展示。

2、这些只有集中了大家的力量才能做到的事情,其中的受益者是谁?(大家)

3、小组讨论:在生活中还有哪些事情是集中大家的力量去做的呢?(学生分小组讨论交流,小组代表发言)

小结:如果我们每人都能为他人、为社会尽一份力的话,就可以使有困难的人得到帮助,使整个社会更加美好,自己也会从中感受到快乐和有意义。(引出下文)

(四)我们身边的志愿者

我们身边就有很多人,他们不计报酬,自愿为他人提供服务或帮助。展示各类志愿者做义工的图片,图片上这些做义工的人们有一个共同的名字——志愿者。

出示课件,解答学生的疑问:什么是志愿者?青年志愿者组织是怎么回事?青年志愿者的标志是什么?

激励学生:同学们,你们想加入他们的队伍,成为一名志愿者吗?加入志愿组织有什么条件?

总结:等我们年满14周岁了,就可以加入中国青年志愿组织了。所以我们要从现在开始准备,从身边小事做起。那么我们小学生可以利用课余时间为社会做哪些力所能及的事情呢?(展示孩子们做公益活动的图片)

三、课堂小结

提出问题:学了这篇课文,你们明白了什么?

引导学生回答“大家的事情大家做”。

教师总结:路是大家的路,河是大家的河,楼梯也是大家的楼梯,这“大家”中有你,有我,也有他。大家的事情就是我们自己的事情,大家的事情要大家一起做,大家都受益。只要每个人都奉献自己的一份力量,我们的大家会变得更加和谐美好。

四、作业

雏鹰小队活动计划

内容:寻找白色垃极

时间:

地点:

活动感受:

居民反映:

播放歌曲《众人划桨开大船》

板书设计:

大家的事情大家做

责任义务

教学反思:

在本节课中,学生们学会了很多的知识,收到了较好的效果。学生们能够主动地去学习,愿意参与各项活动。他们的思维很活跃,能从不同的角度说出自己的想法。

1、我努力调动和利用儿童已有的生活经验。通过自身的观察、调查、了解等活动和互相交流,扩大他们的经验,深化他们对义务和责任的感悟。

2、我把学习时间还给了学生,让他们多想、多说、多做。教师成为了学生学习的组织者、引导者、合作者,使师生关系变得更加和谐,孩子们学习得更加轻松愉快。

3、引导学生做好自己力所能及的事情,愿意为他人和社会提供服务。使品德课真正与生活接轨起来,真正做到回归生活、为生活服务。

不足:

1. 有个别学生发言不积极。

2. 学生们的知识不够丰富。

改进措施:

1、教师应让学生多看书,要多查阅资料,争取使孩子们的视野更加开阔一些。

2、在以后的教学中,我们要激发学生的学习兴趣,争取让孩子们能轻松愉快地学会所学知识。

“社会上的事要由大家来做”这一意识深入人心单靠一节课的教育是远远不够的,在本节课教学中虽然取得一定的成效,但要真正落实于行动,在今后的现实生活中,还需全体师生不懈努力。