资料摘要
《草帽计》第二课时学习目标:一、有感情地朗读课文。二、深入了解红军在长征中英勇作战、巧计破敌的情况,学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的聪明智慧。教学重点:学习课文,比较红军扔草帽前后的想法,感受贺龙同志丰富的斗争经验和卓越的军事才能。教学难点:理解文章重点段的意思,理清层次,复述贺龙草帽计。教学过程一
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语文天地教学设计(教案)
未知
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关键词：语文天地教学设计(教案)
正文
《草帽计》第二课时
学习目标:
一、有感情地朗读课文。
二、深入了解红军在长征中英勇作战、巧计破敌的情况,学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的聪明智慧。
教学重点:学习课文,比较红军扔草帽前后的想法,感受贺龙同志丰富的斗争经验和卓越的军事才能。
教学难点:理解文章重点段的意思,理清层次,复述贺龙草帽计。
教学过程
一、复习引入
1.在红军长征路上,贺龙同志巧用草帽计消灭了敌人,战士们是怎样称赞他的?
2.想想课文主要写了一件什么事?
课文主要写了(),贺龙同志带领一支队伍()。在敌我危急时刻,使用“()”使白军()的事。表现了贺龙同志的
()。
理解“神机妙算”,“草帽计”的神妙体现在什么地方呢?
这节课,我们继续学习《草帽计》。(板书课题)
二、出示自学要求
1.贺龙根据哪些情况设下草帽计的?用“————”画出相关语句。
2.扔草帽前后红军战士的表现是怎样的?
3.看到红军扔下的草帽,敌军的表现怎样?白军最后的结局又是怎样的?文中那些成语讽刺了白军的丑态?
4.你认为“草帽计”成功的几个必要的因素是什么?
三、小组合作,探究新知
我们来一起交流一下学习的成果吧!
(一)学生先在小组内汇报交流读懂的内容,由小组长记录不懂的问题。
1.当时具体情况:①当时是炎夏、天气酷热;②红军上有飞机的轰炸,后有追兵;③贺龙选择了一块山场(根据学生的理解,适时板画当时的情况)
2.帮助学生梳理:①天热——敌人抢草帽;②飞机驾驶员急于立功的心理;③选择了有利地形,保证草帽计的成功实施。
3.贺龙在上有敌机、下有追兵的情况下,沉着冷静、及时应变,利用天气、地形以及敌人的心理,巧妙地设下草帽计,请君入瓮、以敌克敌,使红军化险为夷,继续长征。
4.“人仰马翻、眼冒金花、喜从天降、得意忘形、丢盔弃甲、狼狈而逃、眉开眼笑、毫不介意、喜出望外、血肉横飞、叫苦连天”这些词语讽刺了白军的丑态。(指导学生朗读,读出白军的丑态)。
(二)师生交流,讨论不懂的、归纳不完整的问题。
1.“草帽计”成功的几个必要的因素。
①天时:天热——敌人抢草帽;②地利:选择了有利地形,保证草帽计的成功实施;③知人心:是红军训练有素,纪律严明对自己的指挥员绝对得信任;敌军纪律涣散,飞机驾驶员急于立功的心理。
2.用尽可能少的文字概述“草帽计”的全过程。
(三)小结归纳
过渡:贺龙同志正是利用天气、地形以及敌人的心理,巧妙地设下草帽计,请君入瓮、以敌克敌,使红军化险为夷,继续长征。
现在你觉得贺龙是个怎样的人?请你模仿当时战士们的语气、动作,说几句称赞贺龙同志的话。
小结:贺龙在上有敌机、下有追兵的情况下,沉着冷静、及时应变的聪明智慧真值得我们学习。
四、拓展训练
1.你知道贺龙用的计属于历史上“三十六计”中的哪一计吗?
2.讲历史上的“金蝉脱壳计”。
板书设计:
草帽计
命令摘掉草帽白军抢戴草帽敌机轰炸“草帽”
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