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习作课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：习作课堂实录【2】

正文

介绍自己

一、教学目标:

1.学会有条理地做自我介绍。

2.认识“自我介绍”的训练跟我们日常生活关系密切,能自觉地学习做自我介绍。

3.了解自己的特点是什么:如:外貌、穿着、性格、兴趣爱好、优缺点;了解做自我介绍的一些方式方法,指导学生通过具体事例来表现特点的方法:先概括后具体。

4.激发学生写作兴趣,培养学生的观察能力和表达能力。

三、教学重难点:

1.重点:抓住外貌特征,通过神态的描写反映一个人的性格。

2.难点:激发学生写作兴趣,培养学生的观察能力和表达能力。四、关于习作素材的搜集:

1、搜集自己的照片。

2、打开记忆的闸门。

3、搜集自我介绍的有关习作。

4、学习别人的习作方法。

五、教学过程:

一、猜一猜,激趣导入。

我从小就喜欢上了一个动画人物,他最明显的特征就是头大大的、身子小小的。他的头发就像西瓜皮,头发下面是一双囧囧有神的大眼睛,这双大眼睛还会变魔术呢!眼睛下面是一个小小的鼻子,鼻子下面是一张甜甜的嘴巴。他最喜欢穿黄色衬衫、蓝色短裤。

二、指导写作

(一)题目的拟定。

1、可以根据自己的性格确定题目

2、可以根据自己的优点确定题目

3、可以根据自己的爱好确定题目

(二)指导习作开头

1、课件出示“我”外貌描写段落,让学生说说这段描写抓住了人物的哪些外貌特点?

2、课件出示两种写开头的例子。

3、教师总结开头的方法:可概括地介绍自己,如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年级等;也可以用幽默的语言讲出自己与众不同的外貌特点;或直接介绍自己,如我是一个喜欢画画的人。

4、学生思考如何向别人介绍自己,同桌交流,全班交流。

(三)指导习作中间

教师:同学们,我们写人仅仅写外貌就行了吗?要想让别人真正的了解一个人,我们还应该写些什么?生交流。下面我们再来看看“我的同学”范文。

1、课件出示“我”范文,学生说说“我”有什么性格特点?她的性格特点是通过什么反映出来的?

2、课件出示:“性格特点”范文、“兴趣爱好”范文。

3、学生自己构思性格特点、优缺点、兴趣爱好,同桌互相交流。同桌交流完,全班交流。

4、教师小结:(1)你的性格有什么特点,抓住某个方面来写。先概括个性特点,再选取一个事例具体介绍,要把人物语言、动作、神态、心里活动写清楚(2)你的兴趣爱好是什么?选择自己的某个特长来介绍,先总写自己擅长什么,再举例说明。要突出细节,写出情趣。

(四)指导习作结尾

教师:同学们,一篇作文,开头和中间写完,就结束了吗?对,还有结尾!结尾要根据自己的写作内容总结赞美一下自己,或表达自己愿意交朋友的心情。下面我们来看看结尾怎么写?

1、课件出示结尾的方法

①反问结束法。如:

朋友,你愿不愿意和我做朋友?

怎么样?我算是一个全面发展的小才女吧?

②概括总结法。如:

听了我的自我介绍,你们应该对我有所了解了吧!

我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。

我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗?

③趣味总结法。如:

哈哈,因为我的生肖属兔,我很有趣吧?

平时,我总爱粘住妈妈,她笑说我是她的小尾巴。

三、欣赏范文

课件出示范文“这就是我”、“胆小的我”,学生学习写作方法。四、总体回顾

1、课件出示写作提纲

2、想一想,你自己有哪些特点,用上面学会的方法,赶快写一篇精彩的作文,写出独特的自己吧。

五、板书设计

题目:

开头:介绍自己、外貌描写、抓住特点

中间:性格特点、优点、缺点、兴趣爱好……(用具体事例反映)结尾:总结赞美一下自己,或表达自己愿意交朋友的心情

资料摘要

习作课堂实录【2】