5　七色花教学设计第一课时

小学语文第五册《七色花》教案

酒店小学王萍

第一课时

教学目标:

1、了解课文。本课写了小姑娘珍妮在迷路时得到了神奇的七色花,并用它做了七件事,教育学生要做有意义的事。

2、有感情的朗读课文。

3、启发学生发挥想象力。

教具准备:课件

教学过程:

一、激情导入。

1、师;同学们,平时你们都见过什么颜色的花呢?

生说(红……

2、师:那你们见过有七种颜色的花吗?

生:没有。

3、师:同学们,那这节课就让我们一起插上想象的翅膀,一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国,去采一朵美丽又神奇的七色花吧。

4、板书课题。齐读课题。

5、师:围绕课题,你都想知道些什么呢?

生回答。

6、师:好,那这节课我们就围绕以下三个问题进行学习。

(1)七色花是什么样子的?

(2)七色花怎么神奇?

(3)小姑娘怎么得到七色花的?她都用七色花做了什么?

二、初读课文,感知内容。

1、自由读课文,要求:读准生字,读通课文。思考:课文讲了一件什么事?

(小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花,它可以满足人的愿望。于是小姑娘就用它做了七件事。)

2、检查学生的预习情况。

(1)指名说课文讲了一件什么事?

(2)出示生字卡片,全班齐读、指名读。

3、师:下面请同学们选择三个问题中自己最感兴趣的一个进行学习。在课文中寻找答案。

三、全班交流,理解内容。

1、七色花什么样?

(1)指名回答。(这朵七色花,有七片花瓣,黄、红、蓝、绿、橙、紫、青,一片花瓣一种颜色。)

(2)出示老师自制的“七色花”,请学生说说有什么感受。(漂亮)

(3)指名读书上的句子,读出七色花的美。

2、七色花怎么神奇?

(1)指名回答。(只要撕下一片花瓣,把它扔出去,唱个歌谣,你要它做什么它就能做什么。)

(2)小结:神奇的七色花给小姑娘带来了幸运。那她是怎么得到的呢?七色花帮助小姑娘做了哪些事?接下来我们看第三个问题。

3、小姑娘是怎样得到七色花的?七色花帮助小姑娘做了哪些事?

(1)问题一:请学生用自己的话概括回答。指名补充。

小姑娘去买面包圈,结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了。于是,珍妮去追小狗,迷了路。她害怕地哭起来。一位老婆婆就给了她一朵七色花。) (2)问题二:学生交流。

黄色花瓣——让她带面包圈回家去

红色花瓣——把打碎的花瓶复原

蓝色花瓣——带她去北极

绿色花瓣——让她从北极返回家

橙色花瓣——来了很多玩具

紫色花瓣——叫玩具都回去

青色花瓣——帮助跛腿男孩儿恢复健康

选择其中的一个内容,读一读。

指名汇报读。

师:你认为哪一片花瓣用得最有意义?为什么?分组讨论。

集中汇报,鼓励学生们发表自己的观点。

学生甲:最后一片用得最有意义。因为它用在了最需要帮助的人的身上,它把快乐带给了别人,让小男孩儿重新获得健康。

四、想象延伸,扩展阅读。

1、过渡:多么神奇的七色花呀,要是我也能拥有一朵,那该多好!同学们,你们想要吗?好,闭上眼睛,伸出双手,听,七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了。它飞啊飞,飞到了每一组小朋友的面前。(出示:七色花)现在,这朵神奇的七色花就属于你们小组了,你想用七色花实现什么愿望?说给小组每个同学听。

3、交流汇报。鼓励学生从能带给别人快乐方面去考虑。

生A:老师,我如果有一朵七色花我要让那些在农村受冻受饿的人们都过上幸福生活。

生B:我假如有一朵七色花我会让那些上不了学的孩子们重新走进校园。

生C:我如果有一朵七色花,我会让世界上所有战争消失,到处都充满和平,人们安居乐业。

生D:我如果有七色花我要利用它们为我的祖国做事,让祖国富强起来。

生E:如果我有七色花我会让所有病人康复,减轻他们痛苦。

4、师:说得真棒,那你们为什么要这样做?

生A:我认为七色花应该是大家的,所做的事也应该是为了人民。

生B:我觉得七色花应该用在帮助人们,就像珍妮最后用七色花帮

助了小弟弟那样。

生C:我认为七色花既然这么宝贵就不应该随便花掉而应当将它用在最有意义,最能帮助别人地方,助人为快乐之本。

5、师:同学们,现在老师手上也有一朵七色花,(师出示)你们知道我最大的愿望是什么吗?

生:不知道。

师:我最大的愿望就是希望你们每个同学都能健健康康、快快乐乐地成长。

生:谢谢老师老师你真好老师我们太感谢你了

师:谢谢同学们

四、课堂总结。

1、这节课你们学到了什么呢?你有什么收获呢?

(1)我懂得了想要做事就要做对别人有意义的事

(2)我明白了我们做事之前要好好地想一想,才去做

(3)我知道了珍妮做的最有意义的一件事是让维佳的脚好起来。

2、师小结:同学们,其实,只要你有一颗善良的心,所有的愿望就都能成为现实,七色花就在你的心中。

小学语文第五册《七色花》教学反思

酒店小学王萍

《七色花》这篇课文是一篇童话故事。主要写了一位名叫珍妮的小姑娘,因为迷路,从老婆婆那里得到了一朵神奇的七色花,就用这七片花瓣实现了她的七个愿望,用最后的一片花瓣,帮助残疾人维佳恢复了健康,告诉我们在生活中要做有意义的事,要做好事。

在《七色花》的教学过程中,我重点体现“以读为本”的教学方式,引导学生采用多种形式的读。在读中思考、读中感悟。设计了几个比较好的教学活动,通过活动把学生的学习积极性调动起来,培养了学生的小组合作精神。

在教学中我是这样设计的:珍妮用什么颜色的花瓣都实现了她的哪些愿望?请你从书中找出具体的语句画出来。然后在小组学习交流。再指名回答,其他学生纠正补充。我在黑板上板书重点。最后让学生讨论你觉得珍妮做的这七件事,那件事最有意义。学生回答后我又问,如果你现在突然拥有了一朵七色花,你会用它实现你的那些愿望。然后我给学生讲述了伊拉

克战争给人民带来的灾难,以及去年汶川地震给人们带来的痛苦。一下子激起了孩子们的思维的火花,学生争着说。

我认为这节课的成功之处在于:

1、这节课的始终学生的思维都在活动。

2、在学习的过程中,对学生进行了情感教育。

3、激发了学生读童话的兴趣。