习作名师教学实录｜教案在线预览

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语文园地七——习作:《花的故事》教学设计金凤区实验小学万兴莉一、教学激趣1、阅读语文园地七“习作要求”,选择一个习作角度。最近,你有没有特别想写的内容?这次习作,就请你把最想写的内容写下来。比如,一次旅游见到的景物,一件有趣的或后悔的事,自己喜欢或不喜欢的人,想对别人诉说的愿望、委屈,一个奇特的想象

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-28 10:35:00

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学校：金凤区实验小学

习作名师教学实录

未知

2018-05-28 10:35:00

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关键词：习作名师教学实录

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语文园地七——习作:《花的故事》教学设计

金凤区实验小学万兴莉一、教学激趣

1、阅读语文园地七“习作要求”,选择一个习作角度。

最近,你有没有特别想写的内容?这次习作,就请你把最想写的内容写下来。比如,一次旅游见到的景物,一件有趣的或后悔的事,自己喜欢或不喜欢的人,想对别人诉说的愿望、委屈,一个奇特的想象……总之,写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体,把句子写通顺。

(课堂时间有限,为了训练更加有实效,根据本班孩子的学情和前段时间的春游经历,选择一个主题——花的故事,但是形式可以放开,自由完成习作。)

板书:句子通顺、内容具体、想象丰富。

主题:花的故事

形式:自由

2、播放视频,引导学生“身临其境”,打开想象思维的空间,自由的表达,以一种轻松自由的方式开场,让孩子联系生活,走进生活去谈体会,激发孩子的习作兴趣。

二、教学任务

1、阅读体验

自由阅读老师提供的范文,从生活走入文章,看看作者是如何把生活中的发现和体验写成文字故事的,谈谈对自己的习作有什么小启发。

2、课内任务卡

花儿是有生命的,它有自己的语言、自己的情感、自己的故事。让我们展开想象写一写,可以是童话,也可以是小诗、绘本……只要你愿意,任何一种形式都可以。(15分钟)

3、师生一起随堂完成习作任务。

4、利用希沃授课助手当堂展示。

5、课外任务卡

世界属于让想象飞起来的孩子。

阅读《小王子》,看小王子是如何耐心的驯服玫瑰花的。

三、思维要点

1、花儿有自己的情感

2、花儿有自己的语言

3、花儿有自己的故事

四、角度创新

给学生一个思维的启发点,引导学生想象、构思和表达,好的文字和故事就会从学生笔下源源不断地流淌出来。

五、人文素养

作文先做人。构思是思维的高级活动。有好的构思才会有好的故事,才会有好的作文。学会构思,是学生将思维整合、利用能力的良好训练,也是帮助学生开阔眼界和捕捉灵感的良好方式。

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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