欣赏与设计教学设计实例

欣赏与设计

六年级下册第三单元

课题:欣赏与设计

内容:第35——36页

教材解读:生活中有各种美丽的图案,其中有很多图案是由简单的图形经过平移或旋转得到的。本内容是在学生已经学习图形的旋转、平移和轴对称的相关知识的基础上进行教学的,着重让学生能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案,经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程,并运用它们在方格纸上设计简单的图案。

教学目标:

1、能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案,经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程,并运用它们在方格纸上设计简单的图案。

2、结合图案设计的过程,进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用,体验图形的运动过程,发展空间观念。

3、结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。

教学重点:能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。

教学难点:感受图形的内在美,培养学生的审美情趣。

教学关键:观察发现,做好空间想象。

学情分析:学生已经掌握了图形的旋转、平移和轴对称的相关知识,对于单个图形的变化掌握很好。本节课着重让学生能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案,经历运用平移、旋转或轴对称进行

图案设计的过程,并运用它们在方格纸上设计简单的图案,通过欣赏学生作品,提高他们设计的积极性。

教学准备:教学多媒体课件,花瓣图案。

学生准备:方格纸、三角尺、彩笔、圆规等

教学过程:

一、情境引入观察发现。

1、看图说一说图形是怎样运动的。

2、引入新课,由一个三角形通过旋转、平移能得到十字花的图案,生活中有许多美丽的图案都是由简单的图形变化得来的,出示主题图,这节课我们就来欣赏和设计美丽的图案。

二、积极参与探究感受。

1、欣赏图案

出示花瓣图案,说说这个图案可以怎样得到?教师进行指导,找出基本图形。

小组相互交流并汇报。(1)教师要求学生拿出手中的花瓣图案,在自己的方格纸上动手摆一摆,并提问:图案A是通过怎样的操作得到花瓣图案的?(2)学生讨论、操作,然后请几名学生展示。①图形A连续旋转得到花瓣图案。②画出图形A的轴对称图形,再利用旋转或轴对称得到花瓣图案。(利用课件展示学生总结的两种方法) (3)除了上面提到的两种方法外,还有其他方法吗?(学生动手操作,小组交流后汇报,教师借助花瓣演示变化过程)先找到基本图形,再观察基本图形怎样运动能得到花瓣形,引导学生说出不同的思路。再

用自己的方法在方格纸上完成花瓣的设计。

小组讨论其它两个图案是怎样得到的,并全班交流。

2、设计图案

将某一图形进行平移、旋转,或者画出它关于某条直线的轴对称图形,可以设计出美丽的图案。用一个等腰直角三角形试一试,也可以设计出美丽的图案。

讨论绘制时应该注意的问题。学生动手操作,在方格纸上画一画。教师巡回参与指导

与同伴交流你是怎样设计的。

展示作品,交流自己的想法。学生进行评价。

3、课堂小结:同学们,我们在设计图案时不能盲目下笔,要做好构思,进行统筹安排,思考好了再动手画。

三、运用知识,解决问题。

1、完成练一练第一题。学生独立完成。全班交流。

2、完成练一练第二题。学生独立完成,全班交流评价。

3、读一读,做一做。欣赏荷兰艺术家埃舍乐的作品,并试着运用图形的不同运动方式,创作出一幅自己的作品。

四、全课总结,概括新知。

同学们,这节课你们互相学习、互相合作,又学到了不少的知识,给大家说一说这节课你有什么感想?

教师激励学生,提出希望。

板书设计:

欣赏与设计平移旋转轴对称