2.练习四ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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练习四淮安市淮阴区古寨小学朱成珠学习内容:第二单元第19、20页学习目标:1、通过摆一摆、折一折、搭一搭、画一画、拼一拼等实践活动,加深对长方形、正方形、三角形和圆4种平面图形的认识,感受图形之间的联系。2、通过动手操作,体会并能用自己的语言描述图形的特征,丰富识别图形的经验,发展初步的比较、推理能

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所属课文：2.练习四

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2018-03-20 15:42:00

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学校：淮安市古寨乡中心小学

2.练习四ppt配用优秀获奖教案

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关键词：2.练习四ppt配用优秀获奖教案

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练习四

淮安市淮阴区古寨小学朱成珠

学习内容:第二单元第19、20页

学习目标:1、通过摆一摆、折一折、搭一搭、画一画、拼一拼等实践活动,加深对长方形、正方形、三角形和圆4种平面图形的认识,感受图形之间的联系。

2、通过动手操作,体会并能用自己的语言描述图形的特征,丰富识别图形的经验,发展初步的比较、推理能力。

3、通过操作、实践等活动,体验数学学习的乐趣,树立数学学习的自信心,增强主动与同学交往、合作的意识。

学习重点:解决有关图形的实际问题。

学习难点:能够主动寻求灵活多样的操作方法。

学习准备:8根小棒;长方形、正方形纸片

学习过程:

一、沟通学习:

1、我们已经认识了一些平面图形,大家互相说一说我们认识了哪些平面图形?(学生小组内互相说一说)

2、引入新课:今天我们就来做一些关于这些图形的练习。(板书课题:练习四)

二、学习探究:

1、出示练习四第一题:用6根同样长的小棒分别摆出长方形

和三角形。

主问题一:你会用6根小棒摆出这两个图形吗?

(1)自学探究:学生自己动手摆一摆。

自学要求:要把6根小棒都用完,不能有剩余。

(2)展学探究:选一些同学上台展示自己的做法。

展学表达:我是这样拼的……

(3)拓展延伸:用8根小棒能摆出什么图形?动手摆一摆。

学生展示自己摆出的图形,教师适当评价。

2、出示练习四第5题:你能用一张长方形的纸折出一个正方形吗?

主问题二:你会动手折一折吗?

(1)自学探究:学生自己动手用长方形的纸折一折。

自学要求:注意总结自己折的方法,便于交流。

(2)互学探究:小组内互相交流自己折正方形的方法。

互学要求:能清晰表达自己折的步骤。

(3)展学表达:我是这样折的:先……,再……

展学要求:能清晰有序表达自己的做法。

3、出示练习四第2题:如果把你折出来的正方形纸对折两次,能折出什么图形?

(1)学生动手折一折;

(2)小组内互相交流自己的折法;

(3)集中展示自己的折法。

三、达标检测:

1、完成练习四第3题:在方格纸上画一个长方形和一个正方形。

2、完成练习四第4题:用一张长方形纸折出两个三角形。

3、完成练习四第6题。

四、课堂总结:

1、提问:这节课的学习,你有什么收获?和同桌分享一下。

2、小组内说完后指名说一说。

关于本教案的常见问题

Q：2.练习四ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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