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《学写对话提示语》教学设计四、下水写一写,演示表达1. 出示生活情境,写一个对话片段作业纸:根据题目所给的生活场景,续写一个对话片段吧,用上三种不同形式的提示语。早上,教室里,语文组长过来收作业了。我打开书包拿,可是怎么也找不着语文本了……(学生自由写作,教师巡视指导)2.交流评议。3.分组演习自己
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习作教学评价实录
未知
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关键词：习作教学评价实录
正文
《学写对话提示语》教学设计
四、下水写一写,演示表达
1. 出示生活情境,写一个对话片段
作业纸:根据题目所给的生活场景,续写一个对话片段吧,用上三种不
同形式的提示语。
早上,教室里,语文组长过来收作业了。我打开书包拿,可是怎么也找不着语文本了……
(学生自由写作,教师巡视指导)
2.交流评议。
3.分组演习自己的对话,可以加上人物的动作与表情。
五、课堂总结,拓展应用
1. 提问总结。
成功的对话描写,能让人产生身临其境之感。上完今天这节课,你都有
哪些收获?
(出示)提示语,真调皮,抓动作,绘表情,形式多变好神奇。
2. 布置作业。
课后请同学们从自己以前写过的习作里挑出几个对话片段,改一改提示
语,力争做到形式多样、效果好。
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