队列表演（二）教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

列队表演(二)教学内容:列队表演(二)(教材第34、35页)教学目标:1.结合“队列表演”的具体情境,探索两位数乘两位数的竖式计算方法,并能正确的进行计算。2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。教学重点:掌握竖式计算方法。教学难点:理解算理。教学过程:一、情景引入出示14×12,能用

资料类型：教学教案文档

所属课文：队列表演（二）

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2018-04-30 21:23:00

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学校：安徽省阜南县许堂乡中心小学

队列表演（二）教学内容分析

未知

2018-04-30 21:23:00

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关键词：队列表演（二）教学内容分析

正文

列队表演(二)

教学内容:列队表演(二)(教材第34、35页)

教学目标:

1.结合“队列表演”的具体情境,探索两位数乘两位数的竖式计算方法,并能正确的进行计算。

2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。

教学重点:

掌握竖式计算方法。

教学难点:

理解算理。

教学过程:

一、情景引入

出示14×12,能用竖式计算吗?

二、教学新课

1.学生独立尝试用竖式计算,边写边想这样写的道理。

2.指名板演,并说说这样写的道理。

(1)把12分成10+2,用个位的2成14,就是已经学过的一位数乘两位数。十位数字1(也就是1个10 )乘14,所得的积是14个10,因此“4”写在十位上。

(2)还可以简单写成竖式去掉个位的0。

3.完成算一算。

学生独立完成,集体展示,互相评价。

三、巩固练习

1.完成练一练第1题。

2.完成练一练第3题:看图,说说看懂了什么?独立完成。集体订正。

3.完成练一练第2题。

四、课堂小结

这节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：队列表演（二）教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列表演（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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