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北师大版四年级下册数学第一单元《比身高》教学设计教学目标:1.通过结合问题情境,理解并掌握小数的进位加法和退位减法的2.通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。3.在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流,并学会尊
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比身高优秀教学设计范文
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关键词：比身高优秀教学设计范文
正文
北师大版四年级下册数学第一单元
《比身高》教学设计
教学目标:
1.通过结合问题情境,理解并掌握小数的进位加法和退位减法的
2.通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。
3.在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流,并学会尊重、倾听他人的看法或意见,形成良好的学习态度和习惯。
教学重点:理解并掌握小数的进位加法和退位减法
教学难点:理解并掌握小数的进位加法和退位减法
教法学法:主动探究法、讲练结合法。小组合作交流法
教学过程:
一、复习导入新课(小黑板出示)
口算:0.3+0.4= 0.2+0.6= 1.4+1.5=
0.33+1.25= 0.9- 0.7= 5.8-2.6=
回答:计算小数加减法一定要把对齐,再按照整数加减法的计算方法进行计算。
二、合作探究。
1.仔细阅读课本13页例题的图片。
2.说一说图片中有哪些信息。
3.根据图片中的信息解答下面的问题。
(1)鹿妈妈高多少米?
列式: 2.4+1.7=4.1(米)
2.4
+ 1.7
_______________
4.1
答:鹿妈妈高4.1米。
在小组内交流这道题的计算方法,看看你们都一样吗?
(2)小黑高多少米?
列式:2.4-0.8=1.6 (米)
2. 4
- 0. 8
_______________
1.6
答:小黑高1.6米。
提示:“6”是一个整数,如果想把它改写成一位小数,就要给它补上“小数点”和“十分位”,那么在十分位上写,不会改变原来的大小,所以6就等于6.0 。
(3)鹿爸爸比小花高多少米?
列式: 6-2.4=3.6(米)
竖式计算: 6
-2.4
________________
答:鹿爸爸比小花高3.6米。
4.方法总结。
(1)小数加减法要把对齐,从低位加起或减起;
(2)哪一位相加满十就要前向进一;哪一位不够减就要向借1,位数不够的,在小数的添上0,小数大小不变。
(3)确定好小数点的位置。
三、当堂训练
1.计算
0.93-0.47= 8.17+6.94= 8.25+1.55=
10-2.45= 0.56-0.307= 2.34+1.067=
2.列竖式计算。
7.6 + 2.4 = 10.07.59 + 12 = 7.71
7.67. 59
+2.4+12
___________________________________
10 .01 9. 5 9
1.62 + 8.38 = 10.003.67 + 4.8 = 7.47
1.623.67
+8.38+4.8
______________________________________
10. 008.47
四、学习体会。写出本节课你的感想吧。
板书设计:比身高
2.4+1.7=4.1(米) 2.4-0.8=1.6 (米) 2.42.4
+1.7- 0. 8
____________ _______________ 4.1 1.6
小黑高1.6米。
答:鹿妈妈高4.1米。答:
6-2.4=3.6(米)
6
-2.4
________________
3.6
答:鹿爸爸比小花高3.6米。
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