12 孔子学琴优质公开课教案

孔子学琴教学设计

谢亚一、教学内容分析

本文是一篇精读课文,讲述了孔子不仅是历史上伟大的思想家、教育家,还是一位音乐行家,尤其弹得一手好琴,但他还不满足,50岁那年还向鲁国著名的音乐家师襄学习弹琴。孔子勤学苦练,最后琴艺达到炉火纯青。孔子学琴共经历了四个阶段,由师襄四看孔子弹琴表现得淋漓尽致:一是学曲谱;二是练技巧;三是领会内容;四是体会作者,最终达到"炉火纯青"。表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。

二、学情分析

《孔子学琴》文章语言朴实简练、人物形象鲜明,孔子的形象早已深入人心,同学们对孔子也有一定的了解,在第一课时,学生已经掌握生字生词,课前我布置了预习作业:查阅关于孔子的资料,熟读课文。课前同学之间相互交流孔子的资料,展示他们的成果,从而激发他们学习的积极性,更好地投入到学习之中。

三、教学目标

(一)知识与技能

1.学会并理解课文中的重点生字和词语。

2.简单概括课文主要内容。

3.学会通过分析描写手法了解人物形象。

(二)过程与方法

通过自主合作与探究的方法学会分析描写手法。

(三)情感态度与价值观

学习孔子优秀品质,了解中华传统文化。

四、重难点

通过分析描写手法了解孔子的人物特点。

五、导入新课

同学们,上课前,我们先来做一个手指游戏。伸出你们的双手,跟老师一起做,一个手做出手枪,另一只是靶子(即4)。然后两只手再进行交换。(慢数一个八拍,然后逐渐加快速度再数三到五个八拍)有的同学跟不上了,但老师还能跟得上。老师为什么会比你们熟练呢?因为老师比你们练习得多。你们要是经过不断练习,会比老师做得更好。无论学习什么技能,只要勤于练习,一定会熟能生巧。

我们今天要学的课文里的孔子,在学琴的时候也是坚持不懈地练习。最终,琴技达到了很高的境界。到底达到了什么境界?我们从课文里找答案。

六、生字处理。

老师范读,学生认真聆听并标注不认识的字词。(有不认识或者不懂的词语吗?没有的话我提问了)

鼓瑟:瑟,古代乐器的一种,弹奏瑟。

戛然停止:形容声音突然终止。

七、整体感知课文。

1.同学们快速浏览课文,并思考这样一个问题:孔子学琴经历了几个阶段?

学生读完后找同学回答。并明确答案——4个阶段。

(板书学习曲谱、掌握技巧、领会思想、体会作者)

2.接下来请同学们仔细默读课文,并试着给每个阶段总结小标题。

我给孔子学琴的每个阶段总结了一个小标题,并找到每个小标题分别代表哪些段落。

分别是2、3、4、5自然段。那么第6自然段告诉我们什么呢?告诉我们,孔子的琴技达到了炉火纯青的地步。在这里,我来解释一下炉火纯青——古代道士炼丹药,认为练到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后来比喻技术达到了纯熟完美的境界。(勾勒阶梯形状板书) 3.哪位同学能够根据板书概括文章主要内容?

文章讲述了孔子在学琴时经历了学习曲谱、掌握技巧、领会思想和体会作者四个阶段之后,最终达到了炉火纯青的地步的故事。

八、分析课文。

我们知道了课文的主要内容之后,再来了解一下孔子这个人。同学们先来思考一下,我们能从一个人的哪些方面来了解他的为人?(长相、语言、动作、表情,这就是我们语文中描写手法里的外貌描写、语言描写、动作描写和神态描写。当然还有心理描写,我们这节课不做讲解)

1.下面请同学们从文中找出用到以上描写手法的语段,并在旁边做一下批注。

2.分析孔子具有哪些优秀品质?

谦虚好学坚持不懈精益求精一丝不苟不断进取

九、总结

从孔子学琴的故事中,你得到什么启示?

我们无论是学习知识还是技能,都要有不达目的不罢休的精神,学习孔子的一丝不苟和精益求精。

十、板书设计

体会作者(炉火纯青)

教学反思

《孔子学琴》是一篇精读课文,讲述了伟大的思想家、教育家孔子向师襄学琴,勤学苦练,最后达到炉火纯青的故事,表现了孔子虚心好学、精益求精、不断进取的优秀品质。

不足之处有:

1.课前准备不充分,没有让学生提前做好预习,导致课堂内容对学生来说有点难度。

2.课上缺少板书。

3.课堂参与度不够,好多同学都没有回答问题、与老师交流的经历,整个课堂气氛凝重,回答问题不积极。

4.课后总结时候没有涉及到课前游戏。应该前后呼应一下。

5.课上缺少让学生进行朗读的练习。

优点有:

1.课前游戏新颖

2.课堂流程完整

3.课上注重对学生进行写作方面的引导。