观察实物优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

《观察物体》教学设计教学目标:1、知识与技能:能辨认从前、后、左、右观察物体看到的形状图2、过程与方法:结合具体事物,经历从前、后、左、右观察物体的过程3、情感态度与价值观:在根据图判断观察物体方向的过程中,发展学生的空间观念教学重点:能辨认从不同位置看到的物体形状,并初步学会根据看到的形状判断观察

资料类型：教学教案文档

所属课文：观察实物

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2024-02-04 07:47:04

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学校：石家庄市实验小学

观察实物优秀教案范文

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2024-02-04 07:47:04

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关键词：观察实物优秀教案范文

正文

《观察物体》教学设计

教学目标:

1、知识与技能:能辨认从前、后、左、右观察物体看到的形状图

2、过程与方法:结合具体事物,经历从前、后、左、右观察物体的过程

3、情感态度与价值观:在根据图判断观察物体方向的过程中,发展学生的空间观念

教学重点:能辨认从不同位置看到的物体形状,并初步学会根据看到的形状判断观察者的位置及物体与物体之间的位置关系。

教学难点:能根据观察者的位置辨认物体形状或根据看到的物体形状判断观察者的位置。

教学过程:

一、情境引入

1、出示情境图

师:说一说每个小动物是从房子的前、后、左、右,哪个方向回家的?

生1:多多从房子的左边回家

生2:贝贝从房子的右边回家

生3:毛毛从房子的前面回家

生4:哈利从房子的后面回家

师:想象一下,它们分别能看到什么?

生1:毛毛能看到房子和大树

师:你能说说这两个事物的位置关系吗?

生1:毛毛看到房子在左边,大树在右边

学生简单说出位置关系

2、出示四幅图

师:根据刚才的想象,你能判断出这四幅图分别是谁看到的吗?把名字写在括号里。打开课本第一页,自己完成。

订正、说明理由

师:大家都能从不同的角度去观察物体,今天我们就来学习观察物体(板书课题)二、探究新知

(出示情境图)

师:观察情境图,这三个同学分别在画暖壶和杯子,他们画出的图一样吗?为什么?

生:不一样,因为他们是从不同角度观察的

师:想象一下,他们分别会画出什么样子的图呢?

学生用自己的语言描述

(出示三幅图)

师:根据你的想象,分别判断一下这三幅图分别是谁画的?把名字写在括号里。在课本第二页,自己完成。

订正、说出理由

师:如果让你从后面和上面看,会看到什么形状?试着画一画。从上面观察时,我们要站在桌子前方的上面去观察。

学生自己画图后,展示交流,学生投影讲解

师:我们一起来看正确答案。

(出示照片)学生说出每一部分是什么。交流后自己修改

三、巩固练习

师:下面,我们一起来看今天的练习。

第1题:请同学们自己完成,把答案写在书上。(学生独立完成后再订正)第2题:请自己观察并辨认

第3题:观察图,说一说从前面和右面会看到什么图形。

关于本教案的常见问题

Q：观察实物优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察实物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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