5 桂林山水PPT配套优秀教学设计内容

写景描写片段练习

雄县第二小学高翠兰

一、猜一猜,谈话导入:

1.同学们,我说几句话,看哪些同学能更早地猜出我说的这件事。

⑴2017年4月1日发生了一件大事。

⑵这件事犹如平地一声响雷,一经发布,立即吸引了全国人民的视线。

⑶这件事使我们名不见经传的雄县、安新、容城三县立刻成为了全国的焦点。

(雄安新区的设立)

2.同学们,咱们的家乡现在成了焦点了,很多人对这里充满了好奇,我们把家乡的美景写出来,让更多的人了解“雄安”的美景好不好?

(好,大家嘴上说好,心里真得这么想的吗?哪位同学敢说真话?(不好。为什么不好?不知道怎么去写?)心里跟他想得一样的请举手。这就对了,伟大的教育家陶行知说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”我们做人要做一个真实的人,我们写作文更要写真人真事,写真景,抒真情。大家记住了吗?其实,大家就记住一个字就行:真。两个字:真实。)

二、写景方法:

1.好,我们回到正题,到底怎么写,才能把我们“雄安”写得既美丽又吸引人呢?就从你们一定都很感兴趣的一件事开始聊吧。我们就从吃说起。

同学们,你们知道评价一道美食从哪几个角度入手吗?(色香味)

非常棒!如果我们把它写成一段话,这道美食就是这段话描写的事物,色香味就是它的3个特点。因为今天咱们要写得是美景,所以我把事物改成景物。我

们来看,课文里也是这么写的。(板书:景物特点)

2.出示课文片段:

我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到船在前进,岸在后移。

的特点?

哪位同学来告诉我:这段话写了桂林的,写了它

3.好,怎么写的问题解决了。现在咱们来聊一聊吧:

在你心里,“雄安”(地点)的景色非常美,那里的、、(景物)很美。

4.同学们看图片,仔细观察,想一想咱们可以抓住()的哪些特点来写它的美?

(板书:颜色、形状、气味、声音、大小、数量)

5.还能抓别的特点吗?这都是图片惹的祸,因为图片上的景色再美它也是静

止的,而真正的美景是动态的。(板书:动态)

大家想象一下,什么情况下,这些美景会动起来?(刮风的时候。刮什么风的时候?狂风行吗?一阵微风吹来的时候)

我们漫步在荷塘边,一会儿从空中飞来

蹦出,一会儿又吹来一阵微风,。

我们在广场散步,看到,听到。

三、写作练习:

1.好了,同学们,写作就像学游泳一样,学了再多的方法不下水去游也是学不会的。下面,咱们拿起笔来,把咱们家乡“雄安”的美景描绘出来吧。

2.写作小贴士:

1把自己喜欢的一处家乡美景写成一两段话。

2.要突出景物的特点。

3.以“”作为这段话的开头。

(播放音乐)

3.点2名同学上台,展台出示作品,进行评改。

师:你觉得他抓住了景物的什么特点写的?他哪儿写得好?你喜欢他用得哪个词,哪句话?(板书:修辞)

4.修改作品,再找2人上台展示。

5.出示教师下水文。(过渡句)

6.教师总结写景的方法。(板书:写景)

四、拓展:

同学们,法国雕塑家罗丹曾说过:“生活中从不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”

随着雄安新区的建设进程,我们的家乡会越来越美。所以老师希望同学们能多出去走一走,把家乡的美景拍一拍,再用文字写一写。我们把全班同学的作品装订成一本书,再给这本书设计一个封面,起一个美丽的名字,好不好?

大家可以先出介绍雄安美景的书,以后,还可以再出介绍雄安美食的,或体现咱们雄安人语言美,行为美,心灵美的。让美景,美食,美好的言行伴着我们美好的人生一直美下去,直到永远。