求速度教学实录及点评
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正文
第1单元第6课时9月8日总计第6课时
一、教学课题:速度(1)
二、学生素质发展目标:
【教学目标】
1、并能运用路程÷时间=速度的规则正确计算速度。
【任务分析】
1.终点目标1属于数学规则的学习,要达到运用。
2.必要条件(使能目标)分析:(要按序,括号内注明学习类型):
(1)能结合具体的例子说明什么是“速度”(数学概念的理解)
数学思想方法分析:
将速度、时间、路程问题,化归为每份数、份数、总数问题。(化归的思想)
3.起点能力分析:
能运用等分除的思想正确求出每份数;能正确进行除数是一位数的除法口算和竖式计算;理解路程和时间。
三、教学重点、难点:
重点:理解“速度”概念,并能运用路程÷时间=速度的规则正确计算速度。
难点:理解“速度”概念(包含速度单位)
四、教具准备:ppt
五、教学过程:
六、作业布置:
完成一张练习卷
七、板书设计:
速度
路程÷时间=速度
1450÷5=290(米)
1050÷3=350(米)
1200÷4=300(米)
290<300<350
答:小鹿跑的最快。
八、教学评价:
本节课时间安排合理,学生存在的问题:速度的单位第一次接触,很多同学容易漏掉后面的时间单位,只写路程的单位,所以老师要反复强调,让学生在一开始就养成好的习惯,在写单位的过程中其实是帮助学生进一步理解了速度的意义,部分学生对于速度意义理解不够,就造成单位书写的错误。并且速度的表达有两种不同的叙述,需要同学对其进行区分,并掌握。同学有些混淆,所以需要学生在课堂上多多进行口头表达,互相倾听,互相矫正。
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来自：学校：苏州市实验小学校
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