面的旋转第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

课题:面的旋转课型:新授课教学内容:北师大版六年级数学下册P2-P4《面的旋转》。教学目标:知识与技能:认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称;数学思考:通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。过程与方法:通过观察、动手操作等活动初步体

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2018-04-11 10:46:00

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学校：永城市第七小学

面的旋转第二课时教案

未知

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关键词：面的旋转第二课时教案

正文

课题:

面的旋转

课型:

新授课

教学内容:

北师大版六年级数学下册P2-P4《面的旋转》。

教学目标:

知识与技能:认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称;

数学思考:通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

过程与方法:通过观察、动手操作等活动初步体会由面的旋转成体的过程,发展空间观念。

情感态度:通过实践活动,增强与同伴合作的意识,培养学习数学的兴趣。教学重点:

认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称。

教学难点:

体会点动成线、线动成面、面动成体。

学具准备:

胶水、小棒和长方形、半圆形、三角形、梯形纸片

教具准备:

多媒体课件

教法:

四环节循环教学

学法:

观察、动手操作、集体交流。

教学过程:

一、导入新课

谈话交流导入新课(板书课题)

二、出示学习目标

1、通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称。

2、通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。

三、出示自学指导一

自学课本第2页中的1、2、3试着回答上面的问题。然后小组内合作,并通过操作交流一下你们的想法。(5分钟后汇报。)

①自主学习。

②学生小组讨论。

③师巡视指导。

④汇报展示。

小结:我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形,今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形,只是与长方体、正方体不同,围成的图形上可能有曲面。

四、出示自学指导二

自学课本第3页内容,小组内试着说一说圆柱和圆锥分别有什么特点以及圆柱和圆锥各部分的名称。(5 分钟后比一比哪个组说得好!)

①自主学习。

②学生小组讨论。

③师巡视指导。

④汇报展示。(指名回答)

预设:

圆柱的上下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆。

圆柱有一个曲面,叫做侧面。

圆柱两个底面之间的距离叫做高。

圆锥的底面是一个圆。

圆锥的侧面是一个曲面。

从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。

(课件出示圆柱、圆锥图形,让生指着图说出个图中各部分的名称。)五、巩固深化

1、在课本第三页“练一练”中找一找,从图中找出学过的几何体。(以小组为单位找一找,指名回答。)

2、以小组为单位讨论圆柱、圆锥的截面可能是什么图形?指名回答。

预设:

截面:

圆柱的截面可以是圆、长方形、椭圆等。

圆锥的截面可以是圆、椭圆、三角形等。

3、指导学生学画圆柱与圆锥。

六、全课小结

这节课我们学习了什么?通过这节课的学习你有什么收获?

七、课堂练习

P3练一练1、2;P4练一练3、4、5

八、课后练习

P4实践活动

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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