Story timePPT及专用教学设计内容

Unit 8 Dolls 江苏省海门市三星小学

郁亮妹

教学内容

小学英语四年级上册 Unit 8 Dolls P50-51 1．能听懂、会说、会读单词hair , nose, mouth, eyes, ears, long, short, small。

教学目标

2．能听懂、能理解、会读课文。

3．能用英语描述人物的外貌：

He’s/She’s…. His/Her…is/are …. 1. 从整体上阅读课文并理解。

教学重难点

2. 语音语调正确地朗读课文，复述课文。

3.

能用英语描述人物的外貌。

1. 学生已有的学习经验：学生在课外的学习中已能初步了解并运用句型He’s/She’s….

His/Her …is/are…. 教学资源

2. 学生可能遇到的问题：混淆使用his, her以及eyes,ears中s的发音

3. 教学策略：让学生在多样的活动中掌握教学重难点。

4. 教学准备：教学自制图片，教学自制单词条以及PPT。

学

程

预

设

Step1 Warming up 1.How to learn?

2.I can guess 如果课上表现好可以在课后得到圣诞老人带来的礼物！

Step2 Pre-reading 1.

Guess,what’s in the box? 揭题：Unit8 Dolls

2.I can look and say

Watch carefully! Listen carefully ! Speak loudly!

T:Christmas is coming,guess what’s in Father Christmas’s bag?

盒子里拿出两个书本一样的太空泥娃娃。

T:How about the two dolls?

用以下两个句型描述娃娃：

She’s_____.He’s_____.

导

学

策

略

设

计

目

的

通过老师说How to learn?初步感知eyes、ears、mouth。

通过猜一猜增加学生的学习积极性，并且揭题Unit8 Dolls,用形容词描述娃娃特征。

Step3 While-reading 1.Task1----Watch and answer

2.Task2——Listen and answer 听图2课文，进行选择并学习新词

（her,hair,eyes,nose,mouth,ears)

3.Task3——I can sing together.

4.Task4----I can learn and talk

5.Task5----I can read and circle

T: Whose dolls are they?

chair-hair I-eye-eyes close-nose about-mouth Dear-ear-ears

T:Before enjoying

通过listen and answer学习五官单词，并且贴单词条和图片，通过以前学习的单词从而引导学生学习新词的发音。

在唱歌前先做一the 个游戏Touch Fist enjoy the song and then sing it song,let’s play a game “I say your...增加学习you do”.

用句型描述：

Her...is/are... 学习新词：long,big,small

自读书本51页完成练习单并回答，学习新词his,king以及句型His...is/are...

选择一个喜欢的娃娃进行描述。

趣味巩固复习所学单词，然后用这首歌边唱边做动作巩固所学五官单词。

学习新句型并且贴五官类娃娃的自制图片，在上课前先把两个娃娃的身体和头的图贴好,五官图片放边上，描述到两个娃娃哪个五官再将图片放上去，形象直观生动吸引学生注意力。

让学生小组合作描述娃娃并且上台指着贴的图片进行描述，有效检6.Task6----I can look and describe

T:Which one do you like?

测学生的学习情况。

老师进行一个魔术，变出五个手指娃娃，激发学生的描述兴趣，让学生进行描述并送给描述正确的学生，进行示范后让学生拿出所带娃娃上台进行描述。

圣诞节快到了让学生们分享圣诞礼物所带的娃娃交朋友，先清两组进行示范,然后播放圣诞音乐背景让他们互相赠送礼物并用所学句型单词描述拓展练习。

7.

Task6---I can listen and imitate 朗读时注意重读和升降调。

先跟读后齐读然后小组合作朗读并汇

报。

Step4 Post-reading

1.

I can act in roles

四人小组选择一个娃娃合作表演，

2.

I can talk and show 老师进行一个魔术，变出五个手指玩具，让学生进行描述并送给描述正确的学生，从而让学生拿出自己所带的娃娃进行描述。

3.

I can make friends

情感升华：

Dolls are our good friends!

Step5 Homework 1.Read Story time loudly. 2.Describe your dolls or toys.

加上丰富的表情和动作动作！

用以下句型描述：

Look at my ... He’s/She’s ... (beautiful/cool/lovely...) His/Her ... (eyes/nose/...) is/are... I like my ...

用以下句型描述：

Hello,... Look at my.. He’s/She’s ... His/Her ... is/are ... This is for you.

【教师简介】

郁亮妹，中小学二级教师，海门市骨干教师，曾获海门市政府嘉奖，海门市徐有庠基金优秀教育工作者，多篇论文发表于省市级刊物，多次执教校级、集团以及市级公开课，在市“弘謇杯”微课大赛中获特等奖，多次在海门市多媒体软件运用比赛中获一等奖，辅导多名学生文章多人次发表在省级刊物上，辅导多名学生获省级知识竞赛特、一等奖，个人独立主持了市微课题并成功结题，担任第26届全国现代与金典英语观摩活动的主持人并且表现优异。